《促织》同步练习B卷2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册 一、语言文字运用 1. 下列关于蒲松龄的表述，正确的一项是（ ） A. 字留仙，号东坡居士 B. 明代文学家，“唐宋八大家”之一 C. 代表作《聊斋志异》是文言短篇小说集 D. 与曹雪芹并称“蒲曹” 2. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁_____。 A. 逼似 B. 相似 C. 类似 D. 近似 3. 下列句子中，“之”字指代“促织”的一项是（ ） A. 试使斗而才，因责常供 B. 一人飞升，仙及鸡犬 C. 里胥猾黠，假此科敛丁口 D. 成以其小，劣之 4. 下列句子中，没有使用借代手法的一项是（ ） A. 裘马过世家焉 B. 樯橹灰飞烟灭 C. 举酒属客，诵明月之诗 D. 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 5. 下列对“成益愕，急逐趁之”的理解，正确的一项是（ ） A. 成名更加惊讶，急忙追赶癞蛤蟆 B. 成名更加愤怒，急忙驱赶促织 C. 成名更加恐惧，急忙躲避官吏 D. 成名更加惊喜，急忙捕捉促织 6. 下列句子中，与“覆之以掌”句式相同的一项是（ ） A. 句读之不知，惑之不解 B. 师不必贤于弟子 C. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 D. 此非孟德之困于周郎者乎 7. 下列对“虫翘然矜鸣，似报主知”的赏析，错误的一项是（ ） A. 拟人手法，赋予促织人的情感 B. 表现促织的勇猛与忠诚 C. 暗示成名命运的转折 D. 讽刺促织的虚荣 8. 下列句子中，“而”字表转折关系的一项是（ ） A. 掩口胡卢而笑 B. 而翁归，自与汝复算耳 C. 成不敢敛户口，而又无所赔偿 D. 虫暴怒，直奔，遂相腾击 9. 下列对“异史氏曰”部分的理解，错误的一项是（ ） A. 直接表达作者的观点 B. 强调天子言行对百姓的影响 C. 批判官吏的贪腐 D. 暗示故事结局的虚幻性 10. 下列对全词主旨的理解，正确的一项是（ ） A. 歌颂促织的神奇力量 B. 批判封建科举制度的腐朽 C. 揭露封建统治的横征暴敛 D. 赞美底层百姓的智慧 二、文本探究 1. 文章结构填空 序幕：_____盛行，百姓遭殃。 发展：成名_____，被迫寻虫。 高潮：儿子误杀促织，_____。 结局：促织显异，成名_____。 2. 主旨理解 本文通过_____的遭遇，深刻批判了封建统治者的_____和官吏的暴虐，反映了底层人民的苦难。 3. 翻译句子 （1）成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念。 （2）审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。 三、课内阅读 阅读《促织》选段，完成1-5题。 选段： 村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。 1. 解释下列词语在文中的含义。 居之以为利：_____ 庞然修伟：_____ 2. 下列对“掩口胡卢而笑”的理解，正确的一项是（ ） A. 少年因促织弱小而嘲笑成名 B. 少年因促织勇猛而得意 C. 少年因成名的贫穷而同情 D. 少年因成名的怯懦而不屑 3. 文中“少年固强之”表现了少年怎样的性格？ 4. 用自己的话概括选段的主要情节。 5. 选段运用了什么写作手法？有何作用？ 四、课外阅读 阅读蒲松龄《山市》，完成1-4题。 山市（节选） 奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
