6.1《历久弥新的思想理念》表格式教学设计

课题：第六课 传承核心思想理念 第一框：历久弥新的思想理念 学习目标：政治认同：通过对二十四节气的探究，了解中华优秀传统文化的思想理念的重要地位和作用，体会中华优秀传统文化的源远流长和博大精深，积淀文化底蕴，增强文化自信，加强民族认同感。责任意识：通过议学活动的探究，自觉弘扬中华优秀传统文化，以实际行动传承家国情怀。重点难点：教学重点：中华优秀传统文化的思想理念的重要地位和作用；中华优秀传统文化的思想理念的内涵。教学难点：中华优秀传统文化的思想理念的内涵。教学过程：一、导入新课教师：同学们，你们会背二十四节气吗？我们一起来背一下。是啊，从春种秋收，到冬藏春生，我们的生活总与自然紧密相连。大家可曾想过，这背后藏着一套古老又实用的智慧？今天，就让我们走进二十四节气，探寻祖先如何用它把握天时，还能历经千年，在现代生活中依旧熠熠生辉。预习反馈1.中华优秀传统文化的思想理念的重要性2.中华优秀传统文化的思想理念有哪些二、合作探究（组内交流 组间交流 展示点评）新课讲授议题一：古韵悠长，文化理念藏何意教师：二十四节气是中华传统文化的绚丽瑰宝。它发轫于上古时期，古人凭借对星象和自然的观察摸索出这套独特计时体系，历经千年传承，直至今日，依旧在农事活动与日常生活中发挥关键作用。它蕴含着天文、气象、物候等科学知识，又衍生出丰富的诗词、民俗，还融入中医养生智慧，全方位彰显了中华民族对自然规律的深刻洞察。议一议：从二十四节气看，中华优秀传统文化有何特点以及对我们有何重要性？学生：源远流长、博大精深。为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。教师：是的，同学们。从二十四节气的发展历程我们可以看出中华文化源远流长、博大精深。教师：1.中华优秀传统文化的重要性和特点（P49蓝字）（1）重要性： ①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。 ②为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。（2）特点：源远流长、博大精深、历久弥新。教师：有的学校专门开设二十四节气课程。课堂上，语文讲节气诗词，科学讲节气与天文气象，美术课开展节气主题绘画。实践时，组织学生在校园农场按节气劳作，举办节气美食节，让学生多维度感受节气魅力。议一议：这些学校为什么要开设二十四节气课程？学生：不忘本来，用中华优秀传统文化滋养我们的精神世界。教师：2.传承发展中华优秀传统文化的原因和做法？（P49蓝字）（1）原因：不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。（2）做法： ①要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德； ②要用它（中华优秀传统文化）滋养我们的精神世界，坚定文化自信，实现精神上的独立自主，做堂堂正正的中国人。教师：同学们，接下来我们来进行一个小活动，分享你所知道的千古名句，老师先来：圣人无常心，以百姓心为心。道可道，非常道。人法地，地法天，天法道，道法自然。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。天人合一。（1）你记住了哪些耳熟能详的千古名句？（2）说说从这些千古名句中，你们感受到了怎样的思想智慧？教师：3.中华优秀传统文化的思想理念的地位和作用（P50+蓝字）①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。②长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。③有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。议题二：解读传统，理念内涵教师：二十四节气，是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系，在2016年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。从这首耳熟能详的二十四节气歌中，我们可以看到 ... ...