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课件网) 编花篮 湘艺版五年级下册 ———河南民歌 花 木 兰 刘大哥讲那话理太偏 谁说女子享清闲 男子打仗到边关 女子纺织在家园 豫剧 《谁说女子不如男》 河 南 编 花 篮 湘艺版五年级下册 ———河南民歌 教材分析 《编花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。歌曲以“编花篮”为题，借物抒情，表达人们对美好生活的执着追求。 歌曲为一段体结构，其中六度的大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了具有浓郁地方民歌的风格特点。 教学目标 根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为: 能有感情准确地演唱歌曲《编花篮》， 掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解河南民歌创作的基本特点; 能够对民歌、对戏曲保持敬畏之心与喜爱之情。 体验河南话，念歌词。 编，编，编花篮，编个花篮上蓝山。 河南话在音调上有上扬、拐弯的感觉。 仔细听一听歌曲，最能体现河南豫剧甩腔、又有衬词的是哪一句呢？ 甩 衬词 倚音 教法学法 基于本课的特点，我采用了以下的教学方法: 1.直观演示法:利用范唱等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。 2.活动探究法:引导学生通过自主探究方式分析音乐，获取蕴藏在旋律中的音乐知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力等。 编花篮 银个 丹 丹 哎 银 牡 丹， 银牡 丹 那个 哪 哈 咿 呀 咳 。 1 2 565 | 5 1 | 2321 10 | 553 2321 | 5 1 217 | 1 - | 1 - || 1= C 四二拍 衬词的应用，不但可以突出歌曲的民族风格和地方特色，同时对渲染歌曲气氛，活跃歌者情绪，加强歌唱语气，烘托歌声旋律等方面，都起着十分重要的作用。 倚 音 倚音要唱得轻巧、短促哦！ 曲调(旋律节奏)与(河南方言)紧密结合 旋律相同，歌词不同 六度大跳 歌词相同，旋律不同 仔细听一听歌曲，最能体现河南豫剧甩腔、又有衬词的是哪一句呢？ 完整进行演唱 我们常说，“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法”因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践，培养学生分析音乐的能力。所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。 中国传统文化源远流长，博大精深，中国的戏曲、民歌又是世界音乐文化中的一座宝藏，保护好我们的传统文化是我们每一个中国人应有的责任，老师希望你们能传承下去。 谢谢聆听
