(
课件网) 明天上学堂 第二单元 校园节拍 （西南大学版）一年级 下 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展 05 课堂评价 06 课堂总结 本课目标 审美感知 艺术表现 能用自然的声音、正确的姿势演唱歌曲，准确把握 三音组的音高，结合歌曲内容，尝试用简单的动作表现歌词情境。 创意实践 围绕 “上学准备” 主题，模仿原歌词的结构尝试编创新歌词，通过日常对学习生活的观察，根据歌词创编动作。 文化理解 了解《明天上学堂》是河北儿歌，体会不同地域音乐文化的多样性。 将音乐学习与生活习惯培养相联系。 通过聆听歌曲的旋律和歌词，理解音乐与生活场景的关联，初步体会河北儿歌 “朗朗上口、贴近生活” 的风格特点。 新课导入 这组图片讲了小朋友上学前的哪些事呀？ 你们每天上学前会做这些事吗？ 上学的快乐旋律 新课导入 上学啦！ 小朋友们每天上学都做些什么呀？有哪些开心的事呢？ 今天我们要学一首唱上学的歌，猜猜它叫什么？ 新知讲解 听一听，这首歌在唱什么？ 仔细听歌词，歌里的小朋友明天要做什么？ 明天要上学堂 他为明天上学堂做了哪些准备？ 趁着月光洗衣裳 新知讲解 再听歌曲，找找这些小秘密 歌曲的速度是怎样的？ 歌曲给人怎样的感觉？ 中速 温柔的 新知讲解 歌曲小档案 这是一首河北的儿歌，讲的是小朋友期待上学的故事，旋律像小鸟唱歌一样好听哦！ 新知讲解 节奏小游戏：上学拍手歌 X X X — | X X X — | X X X X | X X X — | 请利用身边的文具敲击以上节奏 注意四四拍强弱规律 学生跟拍，分组比赛，一组拍手， 一组用文具敲击，比比哪组拍得最整齐？ 新知讲解 发声练习：音高小火车 这是歌曲里的‘旋律小火车’， 我们来认识它们的名字和高低吧！ 把音乐卡片接起来唱一唱 新课讲解 学唱歌词 ——— 趣味诵读 月姐姐 明晃晃，开开后门洗衣裳。 洗干净 我穿上，明天上学堂。 读歌词：有节奏地读一读 教师带读， “晃、裳、上、堂” 在“ang”音上押韵 分组接龙读（男生读 1、3 句，女生读 2、4 句） 读的时候加上动作 新课讲解 歌曲的音符 找一找歌曲是由哪几个音组成的？ 2 3 5 6 新课讲解 音符排一排 3 5 6 把歌曲中出现的音符由低到高的顺序排列起来唱一唱 听一听，老师弹的是哪条旋律，随着琴声唱一唱 新知讲解 唱一唱：第一、二乐句 教师分句范唱 学生跟琴模唱，纠正音准 注意嘴巴打开，像咬苹果一样，声音才好听哦！ 新知讲解 后半段旋律有什么不一样？ 第二段旋律有什么不一样？ 第一、三句用相同的“2、3、5”，“6、5、3”两个三音组构成，第二、四句是用不同三音组构成的。 新知讲解 旋律接龙 ——— 师生合作 教师范唱后进行师生合作 教师唱前两小节 学生接后两小节 接龙成功的小组贴 “音符贴纸” 新知讲解 声音的 “大” 和 “小” 完整演唱 注意四四拍的强弱规律 四四拍是“强、弱、次强、弱”，唱强拍时声音稍大，弱拍稍小，像走路一样有轻重 新知讲解 小组 PK：“快乐对唱” 分组：A 组唱 1、3 句，B 组唱 2、4 句，最后齐唱一遍 评价标准：音准、节奏、表情 新知讲解 打击乐伴奏：小铃鼓响起来 轻摇表示弱拍，重敲表示强拍 分组：一半学生演唱， 一半学生用铃鼓伴奏 课堂拓展 歌词改编 ——— 我的上学故事 根据自己的上学故事，对歌词进行改编 月姐姐，明晃晃，开开后门洗衣裳。 洗干净，我穿上，明天上学堂。 自然事物 + 状态 + 动作 + 结果 + 上学 云妹妹，白胖胖，叠好书本放进包。 放整齐，我背上，明天上学堂。 课堂拓展 动作编创 ——— 校园律动 上学时有什么动作呢？ 请根据上学时的动作来创编歌曲动作 “背书包”：双手背后做背包状 “问声好”：鞠躬 + 挥手 “学知识”：双手做翻书状 课堂评价 我是小小 ... ...
