【高效课堂】2.6 看太阳认方向 教学设计

/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 第二单元 太阳和月亮 2.6 看太阳认方向 一、教学目标 1.科学观念：学生能够知道太阳每天在天空中的位置是变化的，了解太阳东升西落的规律，并理解可以利用太阳的位置来辨认方向，形成初步的自然科学观念。 2.科学思维：通过观察太阳位置变化、思考方向判断方法等活动，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和空间想象能力，学会运用科学的思维方式解决问题。 3.探究实践：组织学生在操场上观察太阳、进行小组合作判断方向等实践活动，让学生亲身体验科学探究的过程，提高学生的实践操作能力和团队协作能力，培养学生勇于探索的科学精神。 4.态度责任：激发学生对观察太阳和辨认方向的兴趣，培养学生认真观察、积极思考的科学态度 ，使学生意识到科学知识在日常生活中的重要性，增强学生将科学知识应用于生活的意识和责任感。 二、教学重难点 1.教学重点：掌握看太阳认方向的方法，即能够根据不同时间太阳在天空中的位置准确判断出东、南、西、北四个方向。 2.教学难点：理解太阳位置与方向之间的抽象关系，能够在实际生活场景中灵活运用所学方法准确辨认方向，尤其是在太阳位置不明显或特殊天气情况下，如何引导学生通过思考和推理来判断方向。 三、教学准备 1.多媒体课件，包含太阳在不同时间位置的图片、动画，以及小朋友在森林迷路的动画视频。 2.为每个小组准备一张观察记录单、四个分别写有“东”“南”“西”“北”的方向卡片。 3.带学生到操场进行实地观察时，选择视野开阔、安全的场地。 四、教学过程 （一）趣味导入（3分钟） 1.教师活动：播放一段小朋友在森林里迷路的动画视频，视频中小朋友焦急地四处张望。播放结束后，提问学生：“小朋友在森林里迷路了，大家想一想有什么办法能帮助他找到方向，走出森林呢？”引导学生思考并积极发言。 2.学生活动：学生认真观看视频，积极思考老师提出的问题，纷纷举手发言，可能会提到使用指南针、看树木生长方向等方法，部分学生可能会想到利用太阳来辨认方向。 （二）知识讲解（5分钟） 1.教师活动：展示太阳在早晨、中午、傍晚不同时间的位置图片，结合图片讲解太阳每天从东方升起，西方落下，中午时在南方（北半球地区）。用简单易懂的语言解释为什么可以根据太阳的位置来判断方向，比如太阳升起的地方就是东方，与东方相对的就是西方等。同时，利用教室中的方位，让学生初步感受东、南、西、北四个方向。 2.学生活动：学生认真观察图片，倾听老师的讲解，跟随老师的引导，通过观察教室中的方位，初步建立起对四个方向的认识，并理解太阳位置与方向的对应关系。 （三）实地观察（15分钟） 1.教师活动：带领学生来到操场上，选择一个视野开阔的地方。让学生先观察此时太阳在天空中的位置，然后提问学生：“现在太阳在哪个方向呢？根据我们刚刚学的知识，大家判断一下我们面向太阳时，前后左右分别是什么方向？”组织学生以小组为单位进行讨论和判断。 2.学生活动：学生在操场上认真观察太阳的位置，小组成员之间积极讨论，根据所学知识尝试判断方向，并互相交流自己的想法。 （四）小组讨论与汇报（5分钟） 1.教师活动：回到教室后，组织学生以小组为单位，讨论在操场上观察到的太阳位置和判断出的方向是否正确，以及在判断过程中遇到的问题。每个小组推选一名代表进行汇报，分享小组讨论的结果。 2.学生活动：小组内成员积极讨论，总结观察和判断的过程，推选代表准备汇报。代表在汇报时，清晰地阐述小组的讨论结果和遇到的问题，其他小组成员认真倾听，可以进行补充和提问。 （五）拓展延伸（10分钟） 1.教师活动：提出问题：“如果是在阴天，看不到太阳，我们还可以用什么方法来辨认方向呢？”引导学生思考并讨论。展示一些利用其他自 ... ...