中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 第七单元 乘法口诀（二） 第1课时 有多少张贴画 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 教材第77～78页的内容。 1．经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。 2．能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。 3．借助点子图，建立新旧知识之间的联系，初步学会用类推的方法学习新知识。 让学生体会6的乘法口诀的编制过程，理解6的乘法口诀，会用口诀计算。 利用6的乘法口诀解决简单的实际问题。 一、情景导入 师：同学们请仔细观察这幅图，你发现了有多少张贴画？你是怎么知道的？（出示教材主题图）（板书课题） 二、问题探究 1．数一数，填一填。 (1)师：今天，老师带来的这些贴画是送给那些上课认真听讲、积极发言的同学的。 (2)教师引导学生思考能否看一眼，不用数就知道大概有多少张贴画。 (3)组织学生填写课本的表格。 学生边数边填，1行有6张，2行有12张，3行有18张…… 2．你能编出6的乘法口诀吗？ 师：你们能独立编制出6的乘法口诀吗？并请说一说是怎样编制的。在全班交流中，有的学生可能根据第一个问题表中的得数来编制：有的学生可能使用前一句口诀加6来编制。 3．想一想，口诀之间有什么关系？ 生1：前后相邻的两句口诀得数都相差6。 生2：利用一六得六、二六十二都能得到三六十八。 师小结：根据一句口诀可以推出相邻两句口诀，可以利用两句已学的口诀组合成新口诀。 4．用下面两种方法推算6×7的结果，你看懂了吗？说一说，填一填。 师：教材中是怎样利用点子图计算“6×7”的？可以把7个6看成5个6加2个6，也可以看成4个6加3个6。看懂图意后，让学生独立填写书中的方框。 6×7＝6×5＋6×2 6×7＝6×4＋6×3 也可以指导学生仿照上面的思路自己推算“6×8”的结果。 三、巩固练习 完成教材第78页“练一练”第1～4题。 四、课堂小结 师：通过这节课的学习，你们都有哪些收获？ （学生自由发言，教师补充） 五、课后练习 完成学生用书相应练习。 有多少张贴画 有几行 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几张 6 12 18 24 30 36 42 48 54 1×6＝6 一六得六 2×6＝12 二六十二 3×6＝18 三六十八 4×6＝24 四六二十四 5×6＝30 五六三十 6×6＝36 六六三十六 6×7＝42 六七四十二 6×8＝48 六八四十八 6×9＝54 六九五十四 6×7＝6×5＋6×2 6×7＝6×4＋6×3 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 本节课教学时，教师应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，引导学生独立思考、主动探索、合作交流。随着学生知识的积累，能力的提高，6～9的乘法口诀要让学生根据前面已学过的口诀自行编制，学会沟通前后知识之间的联系。在6的乘法口诀中，第一句是最简单的，最后四句是本节课的新内容，剩下的都是学生前面已经学过的，教师教学的重点要放在新学的四句口诀上。 第2课时 《西游记》中的乘法口诀(1) 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 教材第79～80页的内容。 1．经历编制7，8，9的乘法口诀，在探索中记住7，8，9的口诀，并能正确应用。 2．初步体会运用类推的方法学习新的知识。 经历编制7，8，9的乘法口诀，在探索中记住7，8，9的口诀，并能正确应用。 初步体会运用类推的方法学习新的知识。 一、谈话导入 师：同学们看过《西游记》吗？我们知道孙悟空神通广大，有八九七十二般变化。它大闹天空被关进炼丹炉里七七四十 ... ...
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