整本书阅读 《西游记》 素养目标 1．感受作者呈现出的丰富、大胆的艺术想象力，领悟想象的本质，提高自己的想象能力。(思维能力、审美创造) 2．综合运用精读与跳读的阅读方法，梳理一波三折的故事情节，分析主要人物形象，解释他们在作品中的重要意义。(语言运用、思维能力) 3．正确理解和把握《西游记》的基本主题与精神内涵，学习用现代观念审视作品，初步形成从不同角度研读作品的思维方式和阅读习惯。(语言运用、思维能力) 4．结合时代背景理解作品文化内涵，增强对中华优秀传统文化的价值认同。(文化自信) 教学重难点 1．掌握精读跳读结合的方法，提高阅读整本书的能力。 2．梳理故事情节与叙事逻辑，把握人物形象。 教学过程 情景导入 展示播放歌曲视频。(媒体文件见课件PPT) 你知道上面的歌曲视频改编自哪部名著吗？———《西游记》 今天我们来走进这部充满奇特想象力的神魔小说。 新知探究 学习任务一：了解作品与作者 教师活动 学生活动 【提问1】说一说你所了解的《西游记》。 【提问2】关于书的作者，你又了解多少？ 【回答1】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。 取材于《大唐西域记》和民间传说、元杂剧。宋代《大唐三藏取经诗话》(本名《大唐三藏取经记》)是西游记故事见于说话文字的最早雏形，其中，唐僧就是以玄奘法师为原型的。 小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。 作为中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，该书深刻地描绘了当时的社会现实，是魔幻现实主义的开创作品。 【回答2】吴承恩，字汝忠，别号射阳山人，山阳(今江苏淮安)人，明代小说家。 他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。他自幼聪明过人，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博览群书，为诗文下笔立成”。但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年因家贫出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。 学习任务二：人物与精彩情节 教师活动 学生活动 【提问1】《西游记》中出现的主要人物，是唐僧师徒四人与白龙马。你知道他们吗？说一说你对他们的了解。 【提问2】在你的阅读过程中，有哪些你觉得非常精彩的故事情节？给大家讲一讲你读到的精彩部分。 【提问3】用自己的话简短说一说，取经师徒一行人的形象特点。 【回答1】人物介绍： ①唐僧：俗姓陈，小名江流儿，法名玄奘，唐太宗为其取法号为三藏，指唐为姓，故称唐三藏、唐僧。他自幼在寺庙中长大，在金山寺出家。唐僧勤敏好学，悟性极高，最终被唐太宗选定，与其结拜为兄弟，并前往西天取经。 在取经的路上，唐僧先后收服了三个徒弟：孙悟空、猪八戒、沙僧。他在三个徒弟和白龙马的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从雷音寺取回真经，功德圆满，被如来佛祖赐封为“旃(zhān)檀(tán)功德佛”。 ②孙悟空：又名孙行者、悟空、美猴王，号称“齐天大圣”，由女娲补天所剩的一块灵石孕育而来。他拜菩提老祖为师，习得金丹术、地煞术、七十二变和筋斗云本领，武器为金箍棒(东海定海神针)。他自封为“齐天大圣”，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，无法行动。五百年后他被去西天取经的唐僧救出，经观世音菩萨点化，拜唐僧为师，同往西天取经。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功，最终保护唐僧到达西天雷音寺，取得真经，修得正果，被如来佛祖封为“斗战胜佛”。 ③猪八戒：正名猪刚鬣(liè)，又名猪悟能。他原为天宫中的天蓬元帅，掌管天河水府，武器为九齿钉耙。因调戏嫦娥惹怒玉帝，被罚下人间。但错投了猪胎，长成了猪脸人身的模样。他在高老 ... ...
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