江苏省南通市如皋市外国语初级中学2025-2026学年九年级上学期第一次阶段练习语文试题（无答案）

2025–2026 学年第一学期九年级语文阶段练习（一） （考试时间：120 分钟 试卷满分：150 分） 卷前语：岁月不居，时节如流，转眼大家已进入毕业季这个人生重要的站点，请你参与 到“在自我审视中成长”的语文作业质量评价中来，展示你的真实生活与语文学习能力和素 养。 第一站【品味诗歌之美】（25 分） 阅读下面一段文字，完成 1--4 题。(6 分) 历史文化的滋养，既在思接千载、视通万里的历史 huí móu（ ）之中，也在可感、可知、可参 与的日常生活之中 A 当博物馆“打卡”日益成为公众休闲娱乐的重要方式，当故宫开发的文创产品频 频卖断货，当陕西剪纸、遂昌龙粽等非遗伴手礼受到顾客 qīng lài（ ），“活起来”的不仅是文化遗 产，更有民族的优良传统、文化的历史记忆“活起来”。文化遗产曾有辉煌的过去，也应该有闪光的现在， 并且还应充满生机地走向未来。让文化遗产与生活相遇，让它们亲民而不再“高冷”，有趣但不失 B （稳 重/厚重），这是擦亮文化 guī bǎo（ ）的必经之路。 1.根据拼音，用正楷写出相应的汉字。(3 分) huí móu qīng lài guī bǎo 2.请在 A 处填上恰当的标点符号。(1 分) A 处的标点符号是 。 3.从括号内选择恰当的词语填在 B 处。(1 分) B 处的词语是 。 4.文中画波浪线的语句有语病，请写出修改意见。 (1 分) 修改意见： 。 5.根据语境补充诗句。(8 分) 登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，可以让人感受自然之美，领略历史文化的底蕴。 “浮光跃金，① ”，是洞庭湖上月影的不凡风光；“秋草独寻人去后，② ”， 是贾谊故宅萧条冷落的景色；“③ ④ ，”，是商山早行之人眼中的纯景 图画；诗文在描写景物、抒发感情的同时，也会表达作者的政治理想和志趣抱负。“⑤ ， 直挂云帆济沧海”，表达了李白的豪情；“欲为圣明除弊事，⑥ ”，这是韩愈在《左 迁至蓝关示侄孙湘》中表露的忠君之心；“⑦ ，⑧ ”，是刘禹锡在 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达的乐观豁达的精神，并被赋予新事物必将取代旧事物的哲理。 6.你班正在开展“阅读之如何读诗———以《艾青诗选》为例”的探究活动，请你参与。 同学们就读诗方法进行了分组讨论。请你完善下列表格。(6 分) 组别 发言内容 第一组 注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划 一。但也常用一些方法使气韵通畅，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人运用了 ① 手法，用“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”两句贯通全诗，强 化了压抑沉重的氛围。 第二组 把握诗歌的意象。意象是寄寓诗人主观情感的事物，读诗要透过诗歌的形象理解诗歌的深 层内涵。如诗人在《我爱这土地》中以“② ”自喻，用嘶哑的喉咙歌唱了③ 1 、河流、风、黎明等，表达诗人对祖国的情意。 第三组 ④ 。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，我们通过研读《北方》 一诗“我爱这悲哀的国土/古老的国土/———这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最 古老的种族”，领悟到诗人⑤ 的情感。 第四组 体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如《镜子》“仅只是一个平 面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/ 或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有 人/恨不得把它打碎”，这首诗通过对镜子的描写，揭示了⑥ 的道理。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 7.小语准备选艾青的《光的赞歌》参与诗歌朗诵大赛。（5 分） 光的赞歌（节选） 艾青 每个人的一生 世界要是没有光 不论聪明还是愚蠢 也就没有扬花飞絮的春天 不论幸福还是不幸 也就没有百花争妍的夏天 只要他一离开母体 就睁着眼睛追求光明 也就没有①_____ 世 ... ...