【核心素养】第8讲《人无精神则不立 国无精神则不强》公开课 教学课件+教案+视频素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第8讲《人无精神则不立 国无精神则不强》公开课教案设计 一、教材分析 本节课聚焦“人无精神则不立 国无精神则不强”这一主题，以中国女排的辉煌战绩为切入点，引出精神力量对于个人和国家的重要性。进而深入阐述社会主义核心价值观作为当代中国精神的集中体现，从国家、社会、公民三个层面详细解读其价值要求。通过习近平总书记对少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的殷切期望，如记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助等方面，引导学生树立正确的价值观。教材内容紧密围绕学生的生活实际和成长需求，具有很强的现实指导意义，为培养学生的精神品质和价值观念奠定基础。 二、学情分析 小学生正处于价值观形成的关键时期，他们对世界充满好奇，具有较强的可塑性和求知欲。在生活中，学生们已经对一些优秀的行为和品质有了初步的感知，但对于精神力量的深层次理解以及社会主义核心价值观的系统认知还较为欠缺。同时，小学生的认知特点以形象思维为主，抽象思维逐渐发展，他们更容易通过具体的事例、故事和活动来理解和接受知识。因此，在教学过程中，要充分考虑学生的这些特点，采用生动有趣、贴近生活的教学方式，引导学生积极参与，帮助他们逐步建立起对精神力量和核心价值观的正确认识，并将其融入到日常生活中。 三、核心素养分析 （一）政治认同 通过学习，让学生深刻理解社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是国家、社会和公民共同的价值追求。引导学生认同中国特色社会主义文化，增强对国家和民族的认同感、归属感和自豪感，坚定对中国特色社会主义道路的信心，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的深厚情感，使学生在思想上和行动上自觉与国家的发展保持一致。 （二）道德素养 培养学生良好的道德品质，让学生明白爱国、敬业、诚信、友善等公民层面价值要求的重要性，并将其转化为实际行动。通过学习心有榜样、从小做起等内容，引导学生学习英雄人物、先进人物的美好品德，从身边小事做起，逐步积累，养成良好的道德习惯，提高自身的道德修养，做一个有道德、有良知的社会公民。 （三）法治观念 虽然本节课主要围绕精神和价值观展开，但在教学过程中可以适当渗透法治观念。例如，在讲解社会主义核心价值观社会层面的价值要求“自由、平等、公正、法治”时，让学生初步了解法治是保障社会公平正义、人民自由平等的重要基石。引导学生认识到在社会生活中，每个人都要遵守法律法规，法律面前人人平等，培养学生的规则意识和法治思维，为学生今后成为遵纪守法的公民奠定基础。 （四）健全人格 帮助学生树立积极向上的人生态度，培养学生坚韧不拔的意志品质和勇于面对困难、战胜挫折的能力。通过学习中国女排顽强拼搏、永不言败的精神，激励学生在学习和生活中遇到困难时，不轻易放弃，保持乐观、自信的心态，努力克服困难。同时，引导学生学会团结协作、尊重他人，促进学生人格的健全发展，使学生成为具有良好心理素质和健全人格的个体。 （五）责任意识 培养学生的责任意识，让学生明白个人的成长与国家、社会的发展息息相关。通过学习，使学生认识到自己作为国家未来的建设者，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。引导学生从自身做起，从现在做起，努力学习，提高自身素质，为将来承担社会责任做好准备，培养学生对国家、对社会、对家庭、对自己负责的意识和担当精神。 四、教学重点 1. 理解精神力量对于个人和国家的重要性，感受中国女排精神所体现的强大力量。 2. 深入领会社会主义核心价值观的内涵，明确国家、社会、公民三个层面的价值要求。 3. 掌握少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的方法，即记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助，并能在实际生 ... ...