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课件网) 一只窝囊的大老虎 19 部编·四年级上 趣味导入 有关老虎的俗语 一山不藏二虎。 初生牛犊不怕虎。 两虎相斗，必有一伤。 山中无老虎，猴子称大王。 1.认识8个生字，会写14个字。 2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。 3.联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。” 整体感知 囊 露 náng lòu 羡 xiàn 角 殷 jué yīn 读准字音 kuī 盔 撇 霉 piě méi 亏 kuī 哄 拙 hōng zhuō 啊 ā 读准字音 唉 āi 俩 liǎ 练 裤 liàn kù 哥俩 练习 教练 短裤 裤腿 认准字形 tào 套 圈套 班 bān 班长 班级 鼓 gǔ 打鼓 大鼓 逃 táo 亏 挖 kuī wā 逃走 逃跑 幸亏 亏本 挖掘 挖苦 认准字形 殷 yīn 殷虹 殷实 撤 堂 chè táng 砸 锅 zá guō 撤销 课堂 礼堂 砸碎 锅炉 认准字形 角色：戏剧、影视剧中，演员扮演的剧中人物。 殷切：深厚而急切。 豁虎跳：一种类似虎跳的动作。常用以形容欢跃。 通情达理：懂得道理，说话做事合情合理。 糨糊：用面粉等做成的可以粘贴东西的糊状物。 窟窿：洞。 词语解释 叶至善（1918—2006），江苏苏州人，著有《失踪的哥哥》《花萼与三叶》《未必佳集》《梦魇》。曾先后参与和领导编辑大型丛书《少年百科丛书》《中国历史小丛书》《中国历史故事集》《儿童自然科学丛书》等。 课文感知 默读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事？是按照什么顺序讲的？ 课文感知 课文按照事情发展的顺序讲了“我”小学时，扮演一只大老虎上台参加文艺表演，结果演砸了锅的故事。 有一回又轮到我们班表演，级主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。” 迫切地想得到一个角色。 怕我演不好。 课文感知 自信紧张排练 “我”接受任务后具体是怎样排练的？ 课文感知 我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，背后拖着一条硬邦邦的尾巴，穿上了手脚都不露。还得套上个纸糊的老虎头，那老虎头也是黄底子上画着黑道道，额头正中还有个“王”字。 你会豁虎跳吗 不会。 不会豁虎跳算什么老虎。 受到质疑 课文感知 “我”不会豁虎跳，老师把“我”换掉了吗？ “我”认为老师是一位怎样的老师？ 通情达理的好老师 没有 课文感知 你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来———死掉。 六个动作把老虎怎么演写得具体明确。 老师是怎样指导“我”的？ 课文感知 我就弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示:“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去!唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。” 从老师的提示可以看出“我”演得很笨拙。 课文感知 我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。 “记住了!”我连忙答应。我有充分的自信。 紧张 为后面这场戏“砸锅”做了铺垫。 经过排练，“我”的心理发生了怎样的变化？ 课文感知 这一部分没有写“我”怎样排练，只写了老师怎样临场指导。想一想：这样写有什么好处？ 因为“我”是在老师的一步步提示、催促下进行排练的，所以才有“我”在台上笨拙的表演。 课文感知 我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 他们从没见过这样窝囊的老虎 我笨拙的表演 台下哄堂大笑 课文感知 “哄堂大笑”是什么意思？你能找出两个类似的词语吗？ 形容全屋子的人同 ... ...
