浙江某地区海岸塑料污染调查问卷 尊敬的居民朋友： 您好！我们是当地初中的学生，正在开展海岸塑料污染实践调查活动。为了解大家对本地海岸塑料污染的看法和相关情况，我们设计了这份问卷。问卷匿名填写，答案无对错之分，数据仅用于学习研究。请您根据实际情况填写，感谢您的支持与帮助！ 1. 您在该沿海地区居住的时间是？ A. 1 年以内 B. 1-5 年 C. 6-10 年 D. 10 年以上 2. 您平时是否经常前往海边？ A. 每周至少 1 次 B. 每月 2-3 次 C. 每季度 1-2 次 D. 很少去 3. 您是否注意到近年来当地海岸存在塑料污染现象？ A. 一直很明显 B. 有，但逐渐减轻 C. 有，且越来越严重 D. 没注意过 4. 您认为海岸上的塑料垃圾主要来自哪里？（可多选） A. 游客游玩时丢弃的塑料瓶、包装袋等 B. 附近居民日常丢弃的生活垃圾 C. 渔船或水产养殖产生的塑料废弃物 D. 河流或雨水冲刷带来的塑料垃圾 E. 其他（请注明） 5. 您觉得海岸塑料污染对您的生活有影响吗？ A. 影响很大（如影响散步、渔业等） B. 有一定影响（如景观变差） C. 影响不大 D. 没有影响 6. 您家日常生活中会如何处理塑料垃圾？ A. 分类投放至垃圾桶 B. 随意丢弃在户外 C. 攒起来卖给废品回收者 D. 其他方式（请注明） 7. 您在日常生活中会减少一次性塑料制品（如塑料袋、塑料吸管）的使用吗？ A. 一直坚持减少使用 B. 有时会注意减少 C. 很少关注，照常使用 D. 不清楚如何减少 8. 您是否见过或参与过海岸塑料垃圾清理活动？ A. 经常参与 B. 见过，偶尔参与 C. 见过，但没参与过 D. 没见过也没参与过 9. 您认为以下哪些措施能有效减少海岸塑料污染？（可多选） A. 增设海边垃圾桶和分类标识 B. 加强对乱扔垃圾行为的劝导或处罚 C. 社区开展环保宣传活动 D. 推广可降解塑料制品 E. 组织定期的垃圾清理志愿活动 F. 其他（请注明） 10. 您是否愿意参与由学生组织的海岸环保宣传或垃圾清理活动？ A. 非常愿意 B. 愿意尝试 C. 看时间安排 D. 不太愿意 11. 您觉得目前当地在海岸塑料污染治理方面，最需要改进的是？ A. 垃圾回收设施不足 B. 环保宣传不够 C. 监管处罚力度不够 D. 居民环保意识不足 E. 其他（请注明） 再次感谢您的配合！祝您生活愉快！(
课件网) 1.4保护海岸线 第2课时 ———实施、总结阶段 （浙科版）八年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 通过开展“保护海岸线”实践活动，了解海岸线保护现状，为海岸线保护贡献一份力量。在实践过程中体验科技创新对海洋环境的改变。 01 02 形成保护海岸环境人人有责的意识和行动，主动发挥特长，积极参与实践活动，在活动中履职尽责。 03 在对海洋环境进行调查了解的过程中，能够识别存在的问题，运用所学知识提出切实可行的解决方案。在合作沟通、组织协调和问题解决中提升能力。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 运用数字化学习的能力，用智能化的手段解决生活中的问题，将想法或创意付诸实践。设计制作可回收垃圾预处理解决模型、家乡海岸线的生态模型等创意产品。 新知导入 每年的7月26日是“保护红树林生态系统国际日”，关于红树林保护、海洋环境保护，你的了解有多少，我们又能够做什么？ 新知导入 什么是红树林？ 红树林（Mangrove）是生长在热带、亚热带海岸潮间带，由红树植物为主体的常绿乔木或灌木组成的湿地木本植物群落，在净化海水、防风消浪、固碳储碳、维护生物多样性等方面发挥着重要作用，有“海岸卫士”“海洋绿肺”美誉，也是珍稀濒危水禽重要栖息地，鱼、虾、蟹、贝类生长繁殖场所。中国红树植物分布在广东、广西、海南、福建、浙江等省区 ... ...
