第9课 对外开放 教学设计 2025--2026学年八年级·下册《历史》（统编版）

第9课 对外开放 教学目标： 1. 史料实证和时空观念:知道经济特区的建立和发展及其伟大的意义。 2. 历史解释和唯物史观:了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用。 3.家国情怀:理解我国对外开放的具体格局及其特点，掌握中国加入世界贸易组织的积极意义。 教学重难点 【教学重点】 经济特区的建立和伟大意义。 【教学难点】 我国对外开放格局初步形成的过程及特点。 教学过程 【导入新课】 播放歌曲《春天的故事》并出示歌词和邓小平的照片。 展示图片：《邓小平》 展示歌词： 《春天的故事》 1979年， 那是一个春天， 有一位老人在中国的南海边画了一个圈。 神话般地崛起座座城， 奇迹般地举起座座金山。 …… 1992年， 又是一个春天， 有一位老人在中国的南海边写下诗篇, …… 教师：“1979年，那是一个春天”，“春天”的寓意是？“老人”指的是谁？“南海边画了一个圈”，这个“圈”喻指什么？他为什么要画这样一个圈，中国是如何对外开放的？中国的对外开放有什么重要意义呢？带着这些问题，我们学习新的一课《对外开放》。 （设计意图）从学生熟悉的歌曲说起，能迅速引起学生的兴趣，通过春天来寓意改革开放的开始，对外开放对我国的社会主义现代化建设有着重要意义，也通过这首歌曲的歌词来引发学生思考，锻炼学生透过现象看本质的能力。 教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】对外开放情境导入”情境视频导入，让学生了解我国对外开放的概况后再讲解新课。 【讲授新课】 一、经济特区的建立 1.对外开放的原因 展示材料： 材料：“现在的世界是开放的。……经验证明，关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界。当然像中国这样大的国家搞建设，不靠自己是不行，主要靠自己，这叫做自力更生，但是在自力更生的基础上，还需要对外开放，吸收外国的资金和技术来帮助我们发展。” ———《邓小平文选》 教师：结合材料，思考中国为什么要进行对外开放？ 学生思考回答：不能关起门搞建设，要吸收外国的资金、技术帮助我们发展。 教师归纳：（1）搞经济建设的需要；（资金、技术、经验等）（2）落实十一届三中全会的决策；（3）跟随世界的发展潮流。 2.经济特区建立 展示图片：《邓小平到广东视察》 展示材料： 材料： 1979年4月，邓小平同志与当时的广东省委书记习仲勋同志谈话。他说：“……在你们广东划出一块地方来，也搞特区。过去陕甘宁边区就是特区。中央没有钱，你们自己搞，要杀出一条血路来。” ———邓小平的谈话 教师：不难发现，在对外开放中先行一步的是是广东省。邓小平明确指出要建立几个“特区”。对外开放的第一步就是大胆地尝试建立“经济特区”。 教师：那么同学们，你们知道什么叫经济特区吗？ 学生回答略。 教师总结：经济特区指国家划出一定的范围，在引进外资、减免税收等方面给予特殊优惠，以此引进外资、外国的先进技术和管理经验，推动国家经济的发展。 展示地图：《1980年的对外开放形势》 教师：请同学们阅读教材和地图，我国首先在哪两个省兴办了哪些经济特区？ 学生回答略。 教师：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。 【想一想】为什么首先要在这些地区建经济特区？ 学生思考回答略。 教师总结：（1）临近港澳台，靠近国际市场；（2）地处沿海，交通便利；（3）著名侨乡，有利于吸引侨资；（4）有广阔的经济腹地可依托。 教师：经济特区“特殊”在什么地方？ 学生回答略。 教师总结：经济特区实行的特殊经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞投资，简化进出口、减免税收。 展示图片：《深圳从小渔村变为大都市》 教师：深圳被誉为“一夜崛起之城“。但是，深圳开放之前非常落后，只是一个小 ... ...