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课件网) 教科版 二年级上册《地球家园》单元 2.我们的校园 聚焦 我们每天都在学校里生活，你对我们的校园了解多少呢？ 操场 教学楼 聚焦 聚焦 植物园 升旗台 用“观察笔记”的方式记录下校园里的事物。 探索 了解“观察笔记”要求 探索 了解“观察笔记”要求 观察工具：放大镜 彩笔 观察要求： 1.分小组到指定位置进行观察； 2.将观察到的自然现象简单记录在观察笔记上，注意不可以记录想象的内容； 3.15分钟后集合回到班级，补充观察笔记。 探索 了解“观察笔记”要求 注意填写日期 不记录想象的内容 先简单记录 后补充涂色 探索 用观察笔记记录 观察地点：学校 观察时间：15分钟 观察内容：校园里的自然现象。（例如植物、 动物、云朵、太阳等自然事物。） 研讨 研讨问题1.校园里有哪些自然现象？我们观察到的自然现象可以分为几类？ 天气类： 大气中的现象如出太阳、下雨、刮风、起雾、结霜、露水、水洼形成与消失、彩虹等。 研讨 研讨问题1.校园里有哪些自然现象？我们观察到的自然现象可以分为几类？ 生物类： 生物的生命活动如树木发芽落叶、开花结果、昆虫采蜜、鸟类筑巢鸣叫、蚂蚁搬家、蚯蚓松土、蘑菇生长等。 研讨 研讨问题1.校园里有哪些自然现象？我们观察到的自然现象可以分为几类？ 地表类：地球表面的变化如土壤湿润干燥、水流冲刷、金属生锈、水渗入土壤等。 研讨 研讨问题1.校园里有哪些自然现象？我们观察到的自然现象可以分为几类？ 天文类： 天体的变化如太阳导致影子变化、月相盈亏、夜晚可见的明亮星星。 研讨 研讨问题2.为什么要在观察笔记上注明日期？ ①发现规律，比如校园麻雀的求偶行为只在三月出现。 ②排除干扰，比如突然看到蚂蚁搬家，查日期发现是暴雨前就是合理的。 ③培养严谨性，连达尔文写《物种起源》时每页笔记都标注日期。④情感价值，半年后翻到“5月20日紫藤花开”的记录，能唤醒具体记忆。 拓展 比较大家的记录有什么不同。比较之后，再去观察一次。并修订、完善自己的记录。
