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课件网) 形 形 色 色 的 人 部编教材五下第五单元 轻 轻 诉 告 你 小作家训练营 第六期 三至六年级写人习作内容统计表 年级 题目 习作要求 三年级上册 猜猜他是谁 介绍自己的同学，体习作的乐趣。 三年级下册 身边那些有特点的人 写身边的一个人，尝试写出他的特点。 四年级上册 小小“动物园” 写一个人，注意把印象深刻的地方写出来。 四年级下册 我的“自画像” 学习从多个方面写出人物的特点。 五年级上册 “漫画”老师 结合具体事例写出人物的特点。 五年级下册 他--了 尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。 五年级下册 形形色色的人 初步运用描写人物的基本方法，具体表现一个人的特点 六年级上册 有你，真好 通过事情写一个人，把事情写具体，表达真挚的情感。 三至六年级写人习作内容统计表 年级 题目 习作要求 三年级上册 猜猜他是谁 介绍自己的同学，体习作的乐趣。 三年级下册 身边那些有特点的人 写身边的一个人，尝试写出他的特点。 四年级上册 小小“动物园” 写一个人，注意把印象深刻的地方写出来。 四年级下册 我的“自画像” 学习从多个方面写出人物的特点。 五年级上册 “漫画”老师 结合具体事例写出人物的特点。 五年级下册 他--了 尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。 五年级下册 形形色色的人 初步运用描写人物的基本方法，具体表现一个人的特点 六年级上册 有你，真好 通过事情写一个人，把事情写具体，表达真挚的情感。 1.运用描写方法 2.表现人物特点 活 动 一 众里寻他千百度 黄继光 他（她）是谁？ 哈尔威 他（她）是谁？ 天生胆小 他（她）是谁？ 怕鬼 怕做噩梦 怕喝中药 怕剃头 活 动 二 灯火阑珊处的他 活 动 三 典型事例精挑选 典型事例 典型事例 典型事例： 具有代表性的 任务或事件。 活 动 四 细节聚焦来完善 习作评估量表 1.修改训练：请同学们合理运用描写方法，修改片段，具体地表现他（她）的特点。 2.完成互评：请和同桌交换习作，参考习作评估量表给同桌习作计星。 序号 评 估 标 准 星 级 1 特 点 鲜 明。 2 事 例 典 型。 3 合理运用描写方法。 （语言、外貌、动作、神态等 或侧面描写） 活 动 五 散点扫描简略写 勤劳的奶奶 ———孙守泽 我的奶奶今年六十二岁，勤劳是她最大的特点。 每天早晨，当全家人都在睡梦中时，奶奶就开始为我们忙碌早餐，营养丰富的豆浆，饺子、肉包糖包等总是不重样；上午空闲时，她会去田里种各种各样的蔬菜，并精心地侍弄它们；奶奶每天晚上坚持锻炼身体，打太极拳，练气功。每到过年打扫除的时候，她不放过任何一个角落和任何一粒灰尘…… 奶奶真是一个勤劳的人，我爱我的奶奶。 勤劳 早晨 上午 晚上 过年 技巧总结 形形色色世上人 ，抓住特点要鲜明。 典型事例精挑选 ，细节聚焦来呈现。平日生活回头看 ，散点扫描简略写。 详写略写齐贡献 ，人物形象立眼前。 作业： 完善自己的习作，参加“小作家训练营”评选活动。 ... ...
