【教学评一体化】7.《权力受到制约和监督》第二课时教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 课时教学设计 第2课时教学设计 课题 7.《权力受到制约和监督》 主备人 XXX 备课时间 8.6 授课时间 1.课时内容分析 本课题围绕“国家机关的职权”展开，重点介绍了国家机关权力的行使要受到制约和监督。“权力行使有边界”这个话题重点讲述国家机关的权力内容必须以宪法和法律规定为依据，对于法定的权力，国家机关必须依法履行，同时指出国家机关的各部门同样要依法行使权力，努力为人民服务。“权力运行受监督”这个话题重点说明了权力运行需要监督，介绍了我国的监督体制、公民行使监督权的方式，提出了国家机关要主动接受监督、公民要积极正确行使监督权等要求。“权力违法必追责”这个话题主要介绍了国家机关违法行使职权会被追究责任，公民可以通过行政诉讼维护自身合法权益，监督行政机关依法行使职权。本课题的三个话题都是围绕国家机关权力的行使展开的，各自从不同的角度说明同一个中心问题，内容本身之间的密切关联就是本课题话题之间的逻辑关系。 基于以上分析确定本节课学习重点：国家机关的权力必须受法律监督。 2.学习目标确定 1.通过生活中的案例分析，了解权力行使必须加强监督及监督的途径与方式。 2.通过看视频、案例分析、搜集资料等方式，知道积极参与监督国家机关是法律赋予公民的责任。 3.教学重难点 教学重点：国家机关的权力必须受法律监督 教学难点：国家机关的权力必须受法律监督 4.学习活动设计 教师活动学生活动设计意图活动一：权力运行需受监督 1.师：在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。 2.师：在区人民代表大会的会场外，学生小记者正围着人大代表提问，我们去听听他们提问了什么问题。 3.师：你能回答小记者提出的问题吗？ 4.梳理小结：国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受监督，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职责。 活动二：对权力运行进行监督的方式 1.师：关于对权力进行监督，国家主席习近平有精彩的论述，我们来读一读。 2.师：习主席的话告诉我们国家要加强对权力运行的制约和监督，请大家阅读教材第67页，完成该页活动园的练习。 3.梳理小结： 生活中，公民可采取多种方式参与监督。例如，采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映；通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。 活动三：国家机关创造条件主动接受监督 1.师：接受监督是法治国家的要求，更是社会发展的需要。国家机关要主动创造条件接受监督。请同学们阅读教材第68页内容，了解国家行政机关可以通过哪些方式主动接受监督。 2.阅读思考：国家机关可以通过哪些方式主动接受监督？ 3.什么是政府公报？我们来看一个动漫微课《什么是政府公报》（具体见后面的动漫微课） 4.梳理小结： 我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要通过政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合法的形式，主动向社会公开有关信息，包括与公民切身利益相关的信息，需要公民广泛知道或参与的信息，各行政机关的机构设置、职能、办事程序等信息，以便更好地接受监督。监督行政机关是公民依法享有的权利。 活动四：公民积极行使监督权 1.师：公民积极参与监督国家机关，这是法律赋予我们的责任。 2.师：在课堂上，阳光小学的同学们就“小学生能否监督、怎样监督”等问题展开了讨论，我们一起来听听。 3.师：监督权对于国家发展和建设是非常重要的，我们一起来读一读国家领导人有关这方面的论述。 课堂总结 必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。生活中，公民可以通过多种方式参与监督。我们要依法行使监督权，在提出批评检举问题 ... ...