口语交际 我们都来讲笑话 教学目标： 1.培养学生口头讲笑话的能力，避免不良的口语习惯，丰富学生的生 活情趣。 2.培养学生大胆表现与口头表达能力，培养学生幽默感。 3.能从别人的笑话中感受到快乐，懂得生活无处不精彩。 4.能用心倾听别人讲述，做一个好的听众，并能交流评价。 教学重点： 1.掌握说笑话的注意要点，避免不良的口语习惯。 2.大胆发言，用多种形式说笑话，提高口语交际能力。 教学难点： 掌握说笑话的要点，避免不良的口语习惯；大胆发言，用多种形 式说笑话。 教具准备： 课件 课前每位同学准备至少一个笑话，形式要短小， 思想要健康，能蕴涵一些生活中的道理则更好。 教学过程： 一、激趣导入课题 1、回顾本单元课文内容及语言特点 2、今天，我们的口语交际课———我们都来讲笑话，继续感受语言的 幽默，共同分享笑话带给我们的乐趣。 3、那么，什么是笑话？笑话又有哪些特点呢？ 二、大家谈，拿出学习任务单 1、同学们课前都准备了小笑话，你是从哪里搜集到的呢？ 笑话来源：可以是网络、书籍和报刊上看到的笑料，也可以是从 别人那儿听来的趣事，还可以是生活中的一些真实经历。 2、选择笑话的要求：短小有趣，健康向上 3、老师给大家讲一个笑话吧！“吉祥三宝”讲笑话 4、趣味练 想讲好笑话可不是一件容易的事，得先练好基本功。现 在就来闯关游戏，考考你的口齿够不够伶俐。 （1）第一关 ɡ ——— 高贵 感官 公馆 观光 k ——— 困苦 克扣 旷课 苦口 h ——— 悔恨 挥毫 合欢 豪华 （2）第二关：绕口令 哥挎瓜筐 哥 挎 瓜 筐 过 宽 沟， 赶 快 过 沟 看 怪 狗， 光 看 怪 狗 瓜 筐 扣， 瓜 滚 筐 扣 哥 怪 狗。 三、要讲好笑话，需要注意什么呢？打开书 115 页 （1）要把笑话内容熟记下来。 （2）尽量表现出笑话中人物的神情和语气。 （3）要沉住气，自己不要笑场，逗人的地方特别要讲清楚。 （4）克服口头禅、重复等不良习惯。 四、活动一 分组交际，组员分享自己的最有趣的笑话。 1、出示说的要求。板书： 2、拿出任务单，学生分小组讲笑话，教师巡视指导。 3、说一说小组交流的组员优缺点。 五、活动二 班级讲笑话大赛，全班交流，师生评议。 1、宣布比赛规则： A、“笑话之星”评选标准：笑话有趣，易懂，语气、表情丰富。 B、“最佳听众”评选标准：认真倾听，捕捉笑点，适当回应，发言积 极。 2、小组派代表把笑话讲给大家听，其他同学用心倾听，适当评价。 六、活动三 进行颁奖仪式。 1、小组进行交流评价，评选出各小组心目中的班级“笑话之星 ”。 2、统计票数，颁奖。 七、教师小结，鼓励积累。 今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，学会了讲笑话，懂 得了笑话不仅内容短小精悍、幽默有趣，更重要的是有些笑话让人笑 过之后还能领悟出生活的哲理。希望孩子们今后继续积累、创编笑话， 让幽默的语言，给自己和他人的生活带来更多的快乐！ 板书内容 口语交际———我们都来讲笑话 要求：有趣易懂 逗人发笑 ... ...
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