足球运球组合 教学设计 指导思想 本课以新教材为依据，新的课程理念为指导思想，运用新的理念目标构建学习内容。根据新的课程标准，本课的设计注重以学生发展为中心，重视学生的主体地位，注重协调能力、创新能力和终身体育意识的培养。共同遵守体育规则，充分发挥学生的积极性和主动性，让学生在自主，互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，达到锻炼身体，促进身心健康发展的目的。 教材分析 左晃右拨假动作过人是球场上常用的过人动作，在一对一面对防守时，假动作的使用是非常有必要的。左晃右拨也是假晃真拨，是一种欺骗性很强的过人动作，它是进攻队员在场上运用脚步移动和重心转移，变速变向，摆脱前方近身防守的有效方法。无论什么动作都来源于身体结构的支持，本技术以单脚支撑状态下核心区稳定为前提，结合髋膝踝关节屈伸和重心的转移来完成。 学情分析 本次授课对象为九年级学生，足球选项班。九年级的学生正处于身体发育的敏感时期，他们已经具备自主学习的能力，并且能够利用课间以学习小组为单位自主合作学习，有较强的表现欲望，喜欢有挑战性的运动项目，如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有活泼与学习能力。他们是足球选项的合班，足球接触已经有一学期时间，对足球基本技术有一定的掌握。本课教学计划通过多种练习形式帮助学生克服学习上的困难，培养对足球运动的兴趣，在师生互动与生生互动中，让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识、以及合理应用所学技术动作的机会，同学间进行合作探究，从而增强教学效果达成教学目标。 教学流程 常规———热身———左晃右拨过桩———直线运球+左晃右拨连续过桩———直线运球+左晃右拨过桩+射门———教学比赛———放松 场地布置 分成四组，每组八个标志物，两个球门。 安全防范 开始集中时语言提醒，5-6分钟的热身运动，针对性的热身操，检查场地和器材，运动中语言提醒，合理的队伍调动。 教案 教学内容 1.足球运球组合练习方法2：左晃右拨过人 教学目标 1.能用自己的语言说出左晃右拨过人的练习方法和要点，了解小场足球比赛的规则。 2.在练习过程中，60%的同学能做出连续左晃右拨过桩运球动作，30%的同学能做出直线运球+左晃右拨过桩+射门的动作，表现出一定的连续性和灵活性，发展学生协调、速度等体能。 3.在小组合作中表现出合作和沟通，懂得合作和分享，学会思考等优良品质。 重难点 1.能用自己的语言说出左晃右拨过人的练习方法和要点，了解小场足球比赛的规则。 2.在练习过程中，60%的同学能做出连续左晃右拨过桩运球动作，30%的同学能做出直线运球+左晃右拨过桩+射门的动作，表现出一定的连续性和灵活性，发展学生协调、速度等体能。 关键问题 左晃右拨时的假动作练习和过人后球的衔接。 教学过程 学练内容 学练标准 组织形式 与安全措施 问题 设计 练习 次数 练习 时间 准备部分 8' 1.常规 2.准备活动：慢跑 2.1慢跑 2.2徒手操 1.静齐快。 2.1分组慢跑，60%以上微微出汗。 2.2跟上组长动作，徒手操动作到位率在80%以上。 1.四列横队 2.体操队形 安全提示：注意前后间距，徒手操动作有力，关节充分活动开。 问题：左晃右拨是什么？怎么才能在比赛中使用？（一对一） ≥3 ≥6 2' 1' 30'' 基本部分 27' 一.左晃右拨过人的练习方法 1. 单一身体练习 1.1左晃右拨过桩 1.2行进间左晃右拨连续过桩 2.组合练习 2.1直线运球+左晃右拨过桩+射门 3.比赛 四V四足球比赛 1.1做出向左晃动，右脚向右拨球过桩练习，过桩后停球；任务：小组成员过桩成功率在60%以上进入下一练习。 1.2在运球前进的过程中，使用左晃右拨过人技术过桩，有明显的假动作。任务： ... ...
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