第5课《黄河颂》课件（共33张PPT）2024-2025学年统编版语文七年级下册

(课件网) 新课导入：观赏《黄河大合唱》 学习目标 1.了解歌词创作背景；理解歌词中修辞手法的运用。 2.有感情地朗读课文，深入理解诗歌赞颂的黄河精神和中华民族伟大精神的内涵。 3.感受诗歌中蕴含的强烈的爱国情感，培养爱国主义情操。 【光未然】（1913—2002） 原名张光年，湖北省光化县人（现湖北襄阳老河口市），中共党员，现代著名诗人，文学评论家，著作颇丰。 光未然曾任中国作家协会书记处书记、中国作家协会党组书记。并被选为第三、第五届全国人民代表大会代表，中国共产党中央顾问委员会委员、中国作家协会副主席。 代表作 《戏剧的现实主义问题》 《风雨文谈》 《光未然歌诗选》 …… 黄河风采 黄河源头 《黄河大合唱》共有8个乐章 《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄河对口曲》 《黄水谣》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧!黄河》 背景简介 1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。光未然1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。本文选自组诗第二部《黄河颂》。 字词积累 山 巅 diān 澎 湃 péng pài 狂 澜 lán 九 曲 qū 屏 障 píng 哺 育 bǔ 字词积累 滋长 生长；产生（多用于抽象事物）。 澎湃 形容波浪互相撞击；也形容声势浩大，气势雄伟。 狂澜 巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 屏障 像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿）。 一泻万丈 形容江河水流迅速；也形容文笔奔放流畅。 学习这首诗歌，我们首先要学会朗读，像诗人一样热情歌颂我们伟大的母亲———黄河！大家想一想，我们朗读诗歌应注意些什么？ 《黄河颂》朗诵 - - 黄河颂 （朗诵词） 啊，朋友！ 黄河/以它英雄的/气魄， 出现在/亚洲的原野； 它/表现出/我们民族的精神： 伟大/而又坚强！ 这里， 我们/向着黄河， 唱出/我们的赞歌。 充满自豪 语调激昂，唱响赞歌！ 课文朗诵 （歌词） 我/站在高山之巅， 望/黄河滚滚， 奔向/东南。// 惊涛澎湃， 掀起/万丈狂澜； 浊流宛转， 结成/九曲连环； 从昆仑山下 奔向/黄海之边； 把中原大地 劈成/南北两面。 重读四个动词，读出层层递进的情感，读出黄河的气势。 - - 课文朗诵 - - 啊！黄河！ 你是/中华民族的摇篮！ 五千年的/古国文化， 从你这儿/发源； 多少/英雄的故事， 在你的身边/扮演！ “啊！”读出深情，适当延长。下同。 “黄河！”语调激昂，尽显赞颂之意 “摇篮”语调轻柔，充满依恋。 课文朗诵 - - 啊！黄河！ 你是/伟大坚强， 像一个巨人 出现在/亚洲/平原之上， 用你那/英雄的体魄 筑成/我们民族的屏障。 “屏障”适当加重语气。 “坚强”语气坚定，充满力量。 课文朗诵 - - 啊！黄河！ 你/一泻万丈， 浩浩荡荡， 向/南北两岸 伸出千万条/铁的臂膀。 “万丈”语调上扬，读出气势。 “臂膀”加重语气，充满力量。 “浩浩荡荡”语调适当延长。 课文朗诵 - - 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬/滋长！ 我们/祖国的英雄儿女， 将要学习/你的榜样， 像你一样的/伟大坚强！ 像你一样的/伟大坚强！ “发扬滋长”重读———赞颂黄河、学习黄河精神！ 充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。 课文朗诵 朗读全诗，划分层次，概括大意 第一部分 第二部分 朗诵词部分，诗人以呼告的手法，开宗明义地说出了要歌颂黄河、歌颂中华民族的伟大和坚强。 全诗的主体部分，从“望”黄河描写黄河不可阻挡的气势，到直接歌颂黄河、 ... ...