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课件网) 统编版语文三年级上册 猜猜他是谁 习 作 习作：猜猜他是谁 第一章节 单元主题 大青树下的小学 1 花的学校 2 不懂就要问 3* 口语交际 习作 语文园地 语文要素： ◎阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 ◎学习略读，粗知课文大意。 ◎体会习作的乐趣 美丽的校园， 成长的摇篮， 梦想起航的地方。 核心素养 文化自信：通过描写同学的团结、友善、勤奋等中华传统美德，引导学生从身边人物中感受文化精神，增强对本土价值观的认同与传承。 语言运用：学习运用比喻、拟人等修辞手法，结合外貌、性格、爱好等多维度描写，提升语言准确性与生动性。 思维能力：通过观察筛选人物特征、绘制思维导图等方式，培养逻辑组织能力，学会从细节中提炼独特个性，避免泛泛而谈。 审美创造：鼓励个性化表达，通过细腻的外貌、动作描写和具体事例，塑造鲜活形象，感受文字的画面感与感染力。 课时目标 把同学的特点写清楚、写具体。 1.选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。 2.初步了解习作，注意写一段话时开头空两格。 能用一段话描写同学某方面的特点。 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 第二章节 学习任务一 激趣导入 解读要求 猜一猜 他长得实在很奇特：一对蒲扇似的招风耳，一张长长的猪嘴巴，那沉甸甸的大肚子好像是一个巨大的锅盖倒扣在肚皮上，走路时总是不忘扛着钉耙…… 猪八戒 猜一猜 红绫经常披身上， 脚下呼呼冒火光， 三头六臂两条腿， 手中拿着火尖枪。 猜一《西游记》人物 哪吒 猜一猜 腰围虎皮裙， 手握金箍棒， 火眼金睛辨善恶， 妖魔鬼怪消灭光。 猜一《西游记》人物 孙悟空 猜一猜 活泼又可爱， 聪明又淘气， 心地善良， 脑袋很大， 手儿很小。 猜一卡通人物 大头儿子 出示要求 习作话题：猜猜他是谁 习作对象———写谁 字数要求 内容要求 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。 解读要求 想一想你身边的同学都有什么特点。 想 选择一个你熟悉的同学， 选 用几句话或一段话写写他。 写 不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。 ! 解读要求 猜猜他是谁 介绍一个同学 印象深刻的地方 不要出现名字 开头空两格 要选择自己熟悉的同学来写，只能写一个人。 不能写出这个同学的名字或在班里的职位。 提 示 学习任务二 交流思考 明确选材 小组讨论 1.怎样写才能让别人知道自己写的是A同学， 而不是B同学呢？（不写名字的情况下） 写出A同学的特点（和别人不同的地方） 2.怎样才能知道A同学有哪些特点呢？ 观察了解，如：他给你留下最深刻的印象是什么…… 写法指导 我们要怎样写，才能让同学们一看就知道写的是谁呢？ 还可以从哪些角度描写人物？ 他的头发又黑又硬，一根根向上竖着…… 外貌 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑的不停…… 性格 他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次…… 品质 习惯 他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影…… 爱好 特长 写法指导 抓住外貌 他的头发又黑又硬，一根根向上竖着…… 包括人物的五官，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等，外貌还包括衣着、体型、姿态等。 外貌 写法指导 我要写的这个同学有两个大大的耳朵。我会重点写他的耳朵，不会把他的眼睛、眉毛、鼻子也写进来。 你怎样介绍自己的同学 写法指导 我要写的这个同学口才非常好。我会把外貌和特点结合起来写，重点写她的嘴巴。 写法指导 最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡芸芝先生。 现在回想起来，她那时十八九岁，右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽 ... ...
