6.2.1课题2 碳的氧化物第1课时 二氧化碳课件+教案2025-2026学年度人教版化学九年级上册

(课件网) 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 碳的氧化物 第1课时 二氧化碳 化学观念：了解二氧化碳的物理性质和化学性质，掌握二氧化碳的主要用途，学会书写二氧化碳相关反应的化学方程式。认识碳的氧化物在自然界中的循环以及对环境的影响，树立物质相互转化和守恒的观念。 科学思维：通过分析二氧化碳的性质和用途，培养逻辑思维、批判思维和创新思维，提高解决问题的能力。通过对实验现象进行观察、分析、推理和归纳，培养科学探究思维。 科学探究与实践：通过实验观察，掌握二氧化碳的性质，并能够运用科学方法探讨二氧化碳的特性。 科学态度与责任：认识到二氧化碳对环境的影响，培养环保意识和社会责任感，关注社会热点问题，树立绿色化学的理念。 素养目标 某物流公司司机在运送干冰（固态二氧化碳）时，因包装破损导致干冰泄漏。司机未及时发现，车厢内二氧化碳浓度迅速升高，导致司机昏迷。事故发生后，救援人员赶到现场，发现车厢内充满白色雾气。作为化学顾问，请你帮助救援人员分析二氧化碳的性质。 情境导入 新知探究 任务一 探究二氧化碳的物理性质 食品冷藏 人工增雨 舞台烟雾 干冰有什么用途？ 新知探究 任务一 探究二氧化碳的物理性质 思考 干冰升华变成二氧化碳气体没有飘走，而是聚集在箱子底部，且司机 没有及时发现，导致司机昏迷，说明二氧化碳具有什么性质呢？ 说明二氧化碳是无色无臭气体，密度比空气的大。 我们应当如何用实验证明二氧化碳的密度比空气的大呢？ 新知探究 任务一 探究二氧化碳的物理性质 实验6-3 新知探究 任务一 探究二氧化碳的物理性质 现象 分析 CO2气体不支持燃烧，且密度比空气的大。倾倒时会在烧杯底部先聚集较多的CO2，使下方蜡烛首先接触到较多CO2，而先熄灭，上方蜡烛后接触到CO2，而后熄灭 下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭 新知探究 任务一 探究二氧化碳的物理性质 该实验说明二氧化碳的密度比空气大的物理性质；也说明了二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧的化学性质。 该实验除了证明二氧化碳密度比空气大的物理性质，有没有证明别的性质呢？ 新知探究 任务一 探究二氧化碳的物理性质 运送干冰需要注意哪些事项？ 运输干冰要注意通风。 空气中的二氧化碳如果大于1%，人体将会感到不适，大于10%可能会导致死亡。 新知探究 任务一 探究二氧化碳的物理性质 救援人员向车厢附近喷水以减少车辆附近二氧化碳的含量， 说明二氧化碳有什么性质？ 二氧化碳能溶于水。 如何验证该性质？ 新知探究 任务一 探究二氧化碳的物理性质 实验6-4 新知探究 任务一 探究二氧化碳的物理性质 现象 分析 部分CO2溶于水使瓶内气体减少， 气压变小，大气压强使瓶子变瘪 塑料瓶变瘪 在通常状况下，1 体积的水能溶解约 1 体积的二氧化碳，增大压强会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。 1.二氧化碳的物理性质 新知探究 任务一 探究二氧化碳的物理性质 颜色 状态 气味 密度 溶解性 无色 气态 无臭 密度比空气的大 能溶于水 新知探究 紫色石蕊溶液 往实验6-4中的塑料瓶中滴加紫色石蕊溶液。 观察到石蕊溶液变红色。 紫色石蕊试剂遇到酸性物质会变红色。 二氧化碳是否和水反应生成一种酸性物质？ 如何用实验验证？ 任务二 探究二氧化碳的化学性质 新知探究 实验6-5 任务二 探究二氧化碳的化学性质 新知探究 步骤 (1)喷水 (2)放入二氧化碳中 (3)喷水后放入二氧化碳中 现象 结论 分析 无明显变化 无明显变化 纸花由紫变红 水不能使石蕊溶液变红 CO2不能使石蕊溶液变红 CO2与水混合后能使石蕊溶 液变红 综合 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 分析：二氧化碳与水发生反应能生成一种酸性物质 CO2+H2O=== H2CO3 任务二 探究二氧化碳的化学性质 新知探 ... ...