中小学教育资源及组卷应用平台 习作：续写故事 一、审清题目，看懂图意。 1.根据插图和泡泡语了解故事内容。 (1)仔细观察图片，我知道了第一幅图展现的场景是_____；第二幅图展现的场景是_____；第三幅图展现的场景是_____。 (2)我明白了本次习作的主要内容是_____。 2.关注插图，推想人物心理活动。 (1)李晓明可能在想什么？ _____ (2)他为什么会这样想？ _____ (3)他的心情怎样？ _____ 二、阅读欣赏，学习方法。 3.阅读短文，完成练习。 甜粥 很久很久以前，有一个贫穷、善良的姑娘，她和母亲住在一起，她们家里已经没有任何吃的东西了。 于是，姑娘到森林里去，在那里她遇见了一位好心的老婆婆…… (1)根据已有内容，猜测这个故事会讲什么事( ) A.贫穷的姑娘从穷到富的事。 B.贫穷的姑娘从“没有吃的”到“有吃的”的事。 (2)根据已有内容，确定要续写的内容( ) A.好心的老婆婆怎样帮助贫穷的姑娘。 B.贫穷姑娘怎样找吃的。 续写内容： 老婆婆知道了她的困难，送给她一口小锅。只要姑娘对着锅说“小锅，烧起来”，小锅就会烧出一锅甜甜的小米粥。只要姑娘说“小锅，停下来”，小锅就不再烧了。姑娘把锅拿回家给母亲，这样，她们便摆脱了饥饿，随时都有甜粥喝了。 有一天，姑娘出门去。母亲说：“小锅，烧起来。”小锅煮出了粥，她吃呀吃，一直到吃饱了肚子。可是当她想让锅停止煮粥时，却忘记说什么了。所以小锅不停地煮呀煮，粥都溢出来了，它还在煮，结果粥流满了整个房子，然后蔓延到隔壁的房子里，最后又流到了街道上，仿佛要让全世界挨饿的人们都吃饱。可是这却造成了一场大灾难，因为没有人能够停住它。最后只剩下一栋房子没有被粥淹没时，姑娘回到了家，她只说了一句“小锅，停下来”，它就立刻停止了煮粥。可是任何人想回到城里，他就必须吃开一条路。 4.分析方法。根据续写的内容，想想作者是怎样把内容写具体的。( ) A.把老婆婆的帮助写得很具体。 B.用具体例子写老婆婆的帮助带来的趣事。 三、联系生活，推想故事的发展和结局。 5.联系生活经验，想一想你都是怎么过生日的。 6.结合教材插图进行猜测，同学们会怎么给李晓明过生日？生日当天会发生什么事情？李晓明会说些什么？做些什么？有哪些感受？试着写一写。写完后读一读，用学过的修改符号把明显的错误改过来。 答案： 一、1.（1）一对同桌正在谈论各自是如何过生日的，吸引了其他同学的注意 李晓明一个人情绪低落，自言自语 那对同桌商量着为李晓明的生日做些什么 （2）续写同学们给李晓明过生日的情景 2. 示例：（1）真不知道我的生日怎么过呢，可能只有自己过了。看到同学们都有爸爸妈妈陪着过生日，真羡慕呀！ （2）因为他爸爸妈妈都在外地工作。 （3）他情绪低落，有些羡慕，还有些难过。 二、3. （1）B （2）A 4. B 三、5. 示例：妈妈会带我到书店给我买一本书 6. 略 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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