【新教材】花城版音乐三年级上册-《听妈妈讲那过去的事情》-课堂教学设计+课件+素材

(课件网) 第3单元 中秋月 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 (一)审美感知 学生通过聆听、哼唱，感受歌曲优美、舒缓与哀怨、悲愤的不同旋律特点，体会歌曲营造的温馨夜晚和旧社会苦难的氛围，提升对音乐情感和意境的感知能力。 (二)艺术表现 能够用自然、圆润的声音，准确把握歌曲不同部分的速度、力度变化，有感情地演唱歌曲，生动展现歌曲情感。 (三)创意实践 鼓励学生为歌曲设计简单的动作或和声，培养创新思维和音乐实践能力。 (四)文化理解 了解歌曲创作时代背景，体会旧社会人民苦难与新社会幸福生活，增强对历史文化的认知，激发珍惜当下、热爱祖国的情感。 教学目标 1 新知导入 从这些照片中，大家能发现什么不同呢？ 我们现在的生活很幸福，可过去的人们生活却很艰难。那你们有没有听过长辈讲过去的故事呢？ 今天，就让我们一起走进一首歌曲，去听听妈妈讲述的过去的事情，感受那段不一样的岁月。 歌曲《听妈妈讲那过去的事情》 新知讲解 聆听歌曲 听听这首歌曲的情绪、速度是怎样的？ 母亲像秋夜中的明月 在我孤独、无助时， 她会陪伴我，给我充满信心。 歌曲的情绪是抒情优美地，速度是稍慢。 再次聆听歌曲感受歌曲表达了妈妈怎样的形象？ 母亲像秋夜中的明月 在我孤独、无助时， 她会陪伴我，给我充满信心。 歌曲叙述妈妈在旧社会的苦难生活，强化对幸福生活的珍惜和对过去的回忆。 歌曲背景 《听妈妈讲那过去的事情》由管桦作词、瞿希贤编曲及谱曲，创作于1957年，1958年发表于《儿童音乐》创刊号。当时，管桦回到故乡，看到皓月当空下，孩子们围坐在高高的谷堆旁听妈妈讲过去的往事，有感而发创作了歌词。 下面我们边听音乐边打节奏 母亲像秋夜中的明月 在我孤独、无助时， 她会陪伴我，给我充满信心。 歌曲采用带再现的三部曲式。 下面我们分段聆听 首先聆听第一部分 1.感受第一部分的旋律有什么特点？ 2.描绘了怎样的场景？ 母亲像秋夜中的明月 在我孤独、无助时， 她会陪伴我，给我充满信心。 第一部分，旋律优美、宁静，节奏舒缓，如“月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声”，描绘出孩子们听妈妈讲故事的幸福夜晚场景，奠定温馨基调。 下面我们跟琴学唱 母亲像秋夜中的明月 在我孤独、无助时， 她会陪伴我，给我充满信心。 聆听第二部分 1.听听第二部分旋律和第一部分有什么异同？ 2.旋律有什么变化？ 母亲像秋夜中的明月 在我孤独、无助时， 她会陪伴我，给我充满信心。 第二部分，旋律哀怨、悲愤，节奏沉缓，像“那时候妈妈没有土地，全部生活都在两只手上，汗水流在地主火热的田野里，妈妈却吃着野菜和谷糠”，叙述妈妈在旧社会的苦难生活，与第一部分形成鲜明对比。 下面边听音乐边做声势动作 母亲像秋夜中的明月 在我孤独、无助时， 她会陪伴我，给我充满信心。 聆听第三部分 1.听听第三部分的音乐你熟悉吗？和哪一部分相同？ 母亲像秋夜中的明月 在我孤独、无助时， 她会陪伴我，给我充满信心。 第三部分是第一部分的重复，强化对幸福生活的珍惜和对过去的回忆，使情感表达更深刻。 接下来我们利用乐器伴奏 母亲像秋夜中的明月 在我孤独、无助时， 她会陪伴我，给我充满信心。 下面跟音频整体表现音乐 母亲像秋夜中的明月 在我孤独、无助时， 她会陪伴我，给我充满信心。 下面进入音乐知识的海洋 课堂展示 下面请同学上台利用肢体动作和乐器为歌曲伴奏 课堂拓展 下面我们欣赏视频 母亲像秋夜中的明月 在我孤独、无助时， 她会陪伴我，给我充满信心。 通过欣赏，你有什么感受和想法？ 课堂达标 1.歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的情感是 。 2.歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的曲作者是 。 答案：1 ... ...