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课件网) 人教版（2024） 数学 二年级 上 第四单元 厘米和米 练习课 厘米和米 回顾旧知 (2)用我们灵巧的小手比划一下,1米有多长 1厘米有多长 (1)在之前的学习中,我们认识了两个长度单位,分别是什么 厘米和米。 回顾旧知 (4)1米等于多少厘米 (3)选厘米作单位的物体一般比较 选米作单位的物体一般比较 选择厘米做单位的物体比较短、比较矮； 选择米做单位的物体比较长、比较高。 1米=100厘米。 掌握测量物体长度的方法,积累 测量的经验 测量物体的长度时,需要注意什么呢 填一填。 长( )厘米 长( )厘米 掌握测量物体长度的方法,积累 测量的经验 填一填。 长( )厘米 长( )厘米 把尺子的刻度0对准物体的一端,看物体的另一端对着刻度几。 掌握测量物体长度的方法,积累 测量的经验 长( )厘米 填一填。 长( )厘米 3 如果物体的一端不是对着尺子的刻度0,而是对着其他刻度,那么物体两端所对着的两个刻度之差就是物体的长度。 4 掌握测量物体长度的方法,积累 测量的经验 看一看这三幅图,哪幅图测量的结果是正确的 哪些测量的结果对？在( )里画“√”。 长5厘米 ( ) 长4厘米 ( ) 大约5厘米长 ( ) 掌握测量物体长度的方法,积累 测量的经验 第一幅图的测量方法没有从“0”刻度线量起，所以是错的。 哪些测量的结果对？在( )里画“√”。 长5厘米 ( ) 长4厘米 ( ) 大约5厘米长 ( ) 掌握测量物体长度的方法,积累 测量的经验 第二幅图的测量方法是对的,体现了测量的本质。 哪些测量的结果对？在( )里画“√”。 长5厘米 ( ) 长4厘米 ( ) 大约5厘米长 ( ) √ 掌握测量物体长度的方法,积累 测量的经验 第三幅图的测量方法得到的是一个近似结果,符合生活实际。 哪些测量的结果对？在( )里画“√”。 长5厘米 ( ) 长4厘米 ( ) 大约5厘米长 ( ) √ √ 掌握测量物体长度的方法,积累 测量的经验 估一估，量一量。 要测量的长度 估计 测量 橡皮长 ( )厘米 ( )厘米 铅笔长 ( )厘米 ( )厘米 数学书长 ( )厘米 ( )厘米 跳绳长 ( )米( )厘米 ( )米( )厘米 掌握测量物体长度的方法,积累 测量的经验 生活中的物体不一定都是整厘米数的,可根据实际说出一个近似结果,如“不到7厘米”或者“大约6厘米”等。 拿出橡皮,同时想一想1厘米有多长。 先用刚学的方法估计一下橡皮的长度,再用尺子量一量,看你估计得准不准。 解决实际问题 一条绳子长1米，剪去30厘米，这条绳子还剩多少厘米？ 求“这条绳子还剩多少厘米 ”要用减法来做,但首先要做什么呢？ 首先要统一题目中的长度单位。 解决实际问题 一条绳子长1米，剪去30厘米，这条绳子还剩多少厘米？ 1米=100厘米, 100-30=70(厘米)。 答:这条绳子还剩70厘米。 了解生活中常见的几种长度测量 工具 下面是一些测量长度的工具。 了解生活中常见的几种长度测量 工具 相信同学们在生活中对这些测量工具并不陌生,我们在测量胸围、裤长时,一般用软尺测量;在测量同学们身高、窗户的长、宽时,一般用卷尺测量;体育课上测量跳远的距离时,用皮尺测量;至于测量轮,它可用于测量平面上的任何距离。 课堂小结 学习了本节课,你还有什么疑惑吗 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
