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课件网) 语文园地八 梳理与交流 默读的基本要求： 不出声，不指读 目光浏览 专注思考 默读的一些方法： 不发声，不动嘴唇，不指读，减少眼停时间及次数，不回视 画出不认识的字词，标记不理解的内容（重点） 集中注意力，带着问题边读边思考 提速度 做标记 动脑筋 “三到”读书法： 眼到 手到 心到 《司马光》 《一定要争气》 《手术台就是阵地》 《一个粗瓷大碗》 带着问题默读对我们了解课文内容大有帮助。 思考：你带着什么问题默读了课文？ 默读的时候不要发出声音，不要指读，也不要动唇，否则会影响阅读速度。 我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 听听小伙伴们怎么说的？ 我会带着问题默读。一边读一边思考，能帮助我更好地理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。 小结：默读时由于省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。默读的应用范围十 分广泛，读书报，查资料，看通知、 布告、信件等，都可用到默读。 我的默读卡 文章： 字数： 时间： 不认识的字： 不理解的词语及意思： 发现的问题： 识字加油站 “目”字的演变过程： 它们都是形声字，都是左右结构。 睁 眨 瞪 瞅 瞧 dènɡ chǒu zhǎ 目 zhēnɡ 做动作，猜词语。 眨眼 眼眶 kuànɡ 怒目圆睁 nù 耳闻目睹 dǔ 目瞪口呆 dāi 认一认 睁眼 眨眼 瞪眼 瞅见 眼眶 目瞪口呆 怒目圆睁 耳闻目睹 热泪盈眶 睹物思人 睁 眨 瞅 观察字形、结构及笔画，注意生字各部分在田字格中的位置。 瞪 写 写 一 怒 眶 睹 呆 （ ）：形容很愤怒。 （ ）：形容因吃惊而发愣、发傻的 样子。 （ ）：亲耳听见，亲眼看见。 怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹 周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听啪的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥（ ）这一切，惊得（ ），不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时（ ）。 耳闻目睹 目瞪 怒目圆睁 语境填空 口呆 我还会写：和“目”有关的字词：瞟、瞄、睡眠、 、 …… 词句段运用 ◇我军的伤员陆续从火线上抬下来。 ◇白求恩低下头，继续给伤员做手术。 ◇白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十 九个小时。 ·· ·· ·· 读下面的句子，说说加点的词语是否可以互相调换，再选择一个词语写一句话。 一个接一个，不间断 连续 中途停止，承接完成 继续 有先有后，时断时续 陆续 填一填 1.我（ ）三年去了爷爷奶奶家过暑假。 2.电影散场了，观众（ ）离开了电影院。 3.过了一会儿，他们（ ）往前走。 连续 陆续 继续 连续 陆续 继续 已经（ ）几天高温了，小伙伴们（ ）来到游泳馆游泳。大家在泳池里玩球、泼水嬉戏，玩得筋疲力尽。我休息了一会儿，（ ）和小伙伴 比赛游泳。 连续 继续 陆续 社区要开读书交流会，需要提前准备哪些物品？请你帮志愿者列一份清单。 词句段运用 书籍：_____ 文具： _____ 设备：_____ _____：_____ 设备：_____ _____ 文具：_____ _____ 空白笔记本、圆珠笔、互动便签墙、书签、登记表 书籍：_____ _____：_____ 童话类、小说类、散文类、健康类、科幻类 投影仪、幕布、麦克风、手机直播支架、音效设备 物品清单展示 ◇妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她列 一份购物清单。 鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 毛毯 牙刷 菜板 饼干 充电器 枕头 垃圾桶 西红柿 沐浴液 衣架 1.整理。思考需要置办的物品，罗列在一张纸上。 列购物清单： 2.分类。按照物品类别进行分类。可以参照要去的 超市或市场布局进行类别划分。 3.采购。按照购物清单到相应区域购物。 ... ...
