17 壶口瀑布 课件(共24张PPT) 2025-2026统编版八年级语文下册

(课件网) 壶口瀑布 部编版语文8年级下册第五单元17课 游记 ———旅行手册 （寻游踪）———制定专选观景路线 （赏风貌）———完成专选风景推荐 （悟个性）———探寻作者心中之景 所至 所见 所感 任务一： 寻游踪，制定专选观景路线 出行时节需规划，推荐大家在 时节前往，因为 。 1.出行提示 观景 时间 所至 （游踪） 所见 （景物风貌） 所感 （作者感想） 雨季 任务一： 寻游踪，制定专选观景路线 涛声隐隐如雷， 河谷雾气弥漫 山腰 河像正沸着的水；被急急吸去的水流；水不断地冲进去、冲进去；扑面而来； 震耳欲聋的涛声 河滩 可怕 急慌慌 匆匆逃离 心不住地跳 雨季 移步换景 视听结合 害怕 “大着胆子” 观景时的直接感受 2. 浏览第3—5段，圈出作者的游踪和所见景物，把握观察角度，为旅行手册标注观景示意图。 任务一： 寻游踪，制定专选观景路线 观景 时间 所至 （游踪） 所见 （景物风貌） 枯水季 所至 走到河心 移步换景 下到沟底 所见 “丁”字河面“雄” 龙槽“奇” 俯视 仰视 龙槽附近的水 “多姿多彩” 河心 脚下的巨石 “窟窟窃窃” 定点换景 随视 瀑布之水 “险” 俯视 平视 我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。 任务二： 赏风貌，完成专选风景推荐 用词：动词、叠词、四字短语、重复用词 句式：短句 修辞：拟人、比喻、夸张、排比 表现手法：以静衬动 任务二： 赏风貌，完成专选风景推荐 写景技巧 1.从第3-5段中选取你最喜欢的景致放在旅行手册上作为必游景点推荐，并说明理由。 任务二： 赏风貌，完成专选风景推荐 “丁”字河面 瀑布之水 龙槽附近的水 脚下的巨石 龙槽 2.豆包生成的风景图片能放在旅行手册上吗？请说明理由。 1.作者观景时的直接体验 “不觉打了一个寒噤” “震撼” 悟个性，探寻作者心中之景 任务三： 2.由景物引发的感想 “眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁———人的各种感情。” 任务三： 悟个性，探寻作者心中之景 还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕…… 于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的， 大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。 或被夹在石间，哀哀打旋。 于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的。 或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪。 喜： 怒： 哀： 怨： 愁： 任务三： 悟个性，探寻作者心中之景 3.基于景物进行的理性思考 黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。 任务三： 悟个性，探寻作者心中之景 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。 3.基于景物进行的理性思考 黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时， 也就铸成了自己伟大的性格。 任务三： 悟个性，探寻作者心中之景 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。 这篇文章是我心中黄河的缩影，也是我对黄河精神的理解。 ———梁衡 任务三： 悟个性，探寻作者心中之景 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼 ... ...