17 散 文 二 篇 12min 1. 下列词语中，字形和加点字的注音全都正确的一项是( ) A. 臼齿(jiù) 芬芳(fēn) 深不可测 解除孤寂 B. 蔓延(màn) 凋谢(diāo) 引向云宵 黄色茸毛 C. 牛犊(dú) 洗涤(tiáo) 神秘缩影 深受其害 D. 俯瞰(kàn) 濒临(pīn) 不可遏制 永不休止 2. 在括号中选择恰当的词语，填在横线上。 (1) 那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它_____(流传 传播 遗留)下的印迹。 (2) 生命在那些终于要_____(凋谢 凋零 枯萎)的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。 3. 阅读下面的文字，完成题目。 _____，播种什么就会收获什么。比如，当你因忙碌而憔悴时，可以静下来，听微风的轻吟，疲惫的心神就会有所慰藉；当你感到思想干瘪( )言辞匮乏的时候，读古人的智慧，阅今人的风流，深邃思想的胚芽就会在心中茁壮成长。 (1) 下列填入文中括号内的标点符号，正确的一项是( ) A. ， B. 。 C. 、 D. …… (2) 下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是( ) A. 人的心灵就像浩瀚的大海 B. 人的心灵就像洁白的云朵 C. 人的心灵就像蔚蓝的天空 D. 人的心灵就像黝黑的泥土 4. 下列选项中，分析错误的一项是( ) A. “我由衷地感受到广大劳动人民的劳动热情”中，两个“劳动”的词性相同。 B. “我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影”一句的主干为“我看到缩影”。 C. “解除孤寂”“思想威力”“万物流转”这三个短语的类型各不相同。 D. “语音识别技术主要解决一定范围内的语音交互问题。”这个句子的主语是“语音交互问题”。 5★. 下列对课文内容理解有误的一项是( ) A. 《永久的生命》一文告诉我们：个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，因此我们要用短暂的生命去创造永久的价值。 B. 《永久的生命》在写法上，先谈生命的易逝，欲扬先抑；再谈生命的永久，正面展开；最后联系现实生活，高唱生命的赞歌。三个层次，条理清晰，章法井然。 C. 《我为什么而活着》一文表明，作者被两种纯洁而无比强烈的感情支配，即对爱情的渴望和对知识的追求。 D. 《我为什么而活着》一文在平淡质朴的叙述中，表现了作者热爱人类、热爱生活的博大胸襟和高洁情怀。 16min 【拓展阅读】 (2025扬州邗江期末) 东 坪 柿 红 缪菊仙 ①在家乡浙江衢州，“东坪柿红了”是秋天不可错过的“名场面”。深秋时节，东坪古道聚集了一年中最密集的游人。游人争着上山去，为观一场柿子红遍山野的火热场面，为尝一枚传说中唐官古柿的香甜，为揣一个“柿柿如意”的美好心愿…… ②秋日的午间，暖阳如金子般铺在古道上，我又一次踏上东坪古道。路面的石块早已被来来往往的脚步磨去棱角，光滑发亮。古道两旁是遮天蔽日的古树群，香樟、红枫、檀树、黄连木、银杏。阳光在树冠间跳跃，枝叶筛下斑驳的光影落在台阶上。银杏微黄，枫叶露出微微红韵，香樟苍绿着，偶有黑色香樟籽啪地落地，安然躺在古道的怀里。 ③脚步由古道牵引着，有古树护送着，一路往上登山，古道的尽头就是东坪村。白墙黑瓦的古民居高低错落，房前屋后，山间田垄，一棵棵唐官古柿静静伫立着。灰黑粗壮的树干，弯曲交错的枝条，不着一叶的树梢上挂满红澄澄的柿子。秋风里，千万只红柿在枝头摇摆，如千万盏红灯笼装扮这个朴素的村子，喜气盎然。东坪的秋天是红色的，漫山遍野的红柿如火焰跳动着，燃烧着，让东坪走出深山，走进游人的心。 ④田垄里亦是游人如织，去田间走一走，去和柿子合个影。错落的梯田，收拾得齐齐整整，白菜萝卜绿油油一畦畦，和高处的红柿相映成趣。嗅着空气中的泥土气、草木气，秋风里飘来若有若无桂花杳渺的馨香，内心无比安静。前方的山垄里，枫叶渐红，茶花洁白，乌桕醉红了脸。古道、古树、红枫 ... ...
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