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课件网) 老舍 一、激发兴趣，了解春节的风俗 1.你和家人是怎样过春节的？春节的哪些风俗给你留下了深刻印象？ 贴春联 挂红灯笼 贴窗花 春节是个欢乐祥和的节日，也是亲人团聚的日子，离家在外的人在过春节的时候都要回家欢聚。古都北京过起春节来更是京味儿十足，今天就让我们随着作家老舍共同去感受北京的春节。 二、认读生字词，整体感知课文内容。 1.自读课文，注意读准字音，读通句子。 2.朗读下面的词语，注意儿化音的读法。 杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 擦黑儿 摆摊儿 3.默读课文,说一说这篇课文写了什么内容。 快速默读课文，思考： 1、课文是按照怎样的顺序来写老北京人是怎样过春节的？ 2、北京的春节给你的整体印象是什么？请参考示例，试着用几个词语加以概括。示例：团圆 初读感知 快速地浏览课文，在读课文的过程中独立填写表格，了解北京人过春节的风俗习惯。 时间 风俗习惯或人们的活动 感受 时间 风俗习惯或人们的活动 感受 腊月初八 熬腊八粥、泡腊八蒜 繁忙、热闹、 团圆、 喜庆， 充满了年的味道 腊月初九至腊月二十二 孩子：买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿 大人：预备吃的、喝的、穿的、用的 腊月二十三 过小年、放鞭炮、祭灶王、吃糖 过了二十三 扫房、预备吃的 除夕 做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁 正月初一 铺户关门、男人拜年、女人待客、举办庙会、逛庙会 正月初六 铺户开张、伙计轮流逛庙会、逛天桥、听戏 元宵 看花灯、小孩放花炮、吃元宵 正月十九 春节结束、学生上学、大人做事 腊八粥 腊八蒜 松枝 薏仁米 腊月初九至腊月二十二 爆竹 腊月二十三 祭灶王 默读全文，想想课文中哪几天写的详细，哪几天写的简略，小组合作讨论一下这样写的好处。 学习活动一 时间 风俗习惯或人们的活动 详略 感受 腊月初八 熬腊八粥、泡腊八蒜 详 繁忙、热闹、 团圆、 喜庆， 充满了年的味道 腊月初九至腊月二十二 孩子：买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿 大人：预备吃的、喝的、穿的、用的 略 腊月二十三 过小年、放鞭炮、祭灶王、吃糖 略 过了二十三 扫房、预备吃的 略 除夕 做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁 详 正月初一 铺户关门、男人拜年、女人待客、举办庙会、逛庙会 详 正月初六 铺户开张、伙计轮流逛庙会、逛天桥、听戏 略 元宵 看花灯、小孩放花炮、吃元宵 详 正月十九 春节结束、学生上学、大人做事 略 本文详略安排得当，主次分明。对于最能表现老北京独特习俗的内容，作者进行了详写。如腊八、腊月二十三、除夕、初一至初六、正月十五这几日，作者比较详细的描写了人们进行的各种活动，尤其是元宵节，这是“春节的又一个高潮”，作者进行了重点描绘，凸显了快乐的气氛。在详写的部分中，作者也并非是面面俱到，一一铺开，而是分别突显出这些日子里最具特色的一两个民俗活动，给人留下深刻的印象。如腊八，作者选择了熬腊八粥和泡腊八蒜两个传统习俗来写；除夕，写了人们穿新衣、贴对联、赶回家吃团圆饭、守岁等习俗；初一至初六，则主要讲述拜年、逛庙会等习俗；正月十五主要写赏花灯的习俗，吃元宵也被提及，但一句话带过。其他的日子里人们的活动并没有特殊性，如采买东西、打扫屋子等，作者没有详细描述，仅用精炼的语言简单提及，并把这些内容按照时间顺序，编排在课文的各个部分，使得文章完整流畅。 学习活动二 在老舍先生详写的这四天中，你最喜欢的是哪天呢？深入地读一读，说一说作者具体是怎样描写的，结合自己过年的感受，做一些批注，和大家交流交流。 学习活动三 找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，用自己的话复述一遍，并说说你是怎么过春节的。 ... ...
