/ 让教学更有效 精品试卷 | 道德与法治 【核心素养】1.1假期怎样安排好 分层练习 1.了解合理规划假期的重要性。 2.学会正确区分假期中哪些事情该做、哪些事情要适度做。 3.培养学生有打算、有安排的做事习惯。 一、选择题（5题） 1.放假第 3 天，小元常睡懒觉，小华制定了暑假计划。下列说法正确的是（ ） A. 睡懒觉最舒服，应该向小元学习 B. 制定计划能让假期更有序，应该向小华学习 C. 两种做法都一样，随便选哪种都可以 2.放假第 15 天，小元看了一上午动画片，小华每天最多看半小时动画片。小华的做法好在哪里？ （ ） A. 能节省电费，不让电视耗电太多 B. 能留出时间做其他有意义的事，保护眼睛 C. 只是运气好，刚好不想看太久 3.开学前三天，小元发现暑假作业没做完，而小华已经整理好书包准备开学。这说明（ ） A. 有计划地安排假期，才能避免手忙脚乱 B. 小华的暑假作业太少了 C. 小元太笨了，不会写作业 4.下列哪项属于合理的假期安排？（ ） A. 每天只玩游戏，不写作业、不运动 B. 白天一直睡觉，晚上熬夜玩游戏 C. 制定计划，每天安排学习、运动和休息时间 5.课本中提示语 “有打算，不忙乱” 告诉我们（ ） A. 假期要提前做计划，才能让生活有条理 B. 假期不用做任何计划，随便过就好 C. 只有大人需要做计划，小朋友不用 二、判断题（5题） 1.放假了，想什么时候写作业就什么时候写，拖到开学前再写也没关系。（ ） 2.小华在假期里决定学会游泳，这是一种有意义的假期安排。（ ） 3.看动画片是假期里唯一的娱乐方式，多看看也没关系。（ ） 4.制定暑假计划很麻烦，不如每天随心所欲地玩。（ ） 5.从小元和小华的假期对比中，我们能学到：合理安排假期，才能有更多收获。（ ） 三、匹配题（3题） 将下列假期行为与对应的 “合理” 或 “不合理” 进行匹配，并说明理由。 1.放假第 10 天，小元说 “做作业不着急，再玩几天”———（ ），理由：_____ 2.放假第 20 天，小华去图书馆借《科学家的故事》来看 ———（ ），理由：_____ 3.开学前三天，小华整理好书包准备开学 ———（ ），理由：_____ 四、简答题（1题） 结合课本内容，说说如果你是小元，发现自己假期总是睡懒觉、拖延作业，开学前还没完成任务，你会怎么改进自己的假期安排？ 参考答案 基础巩固 一、选择题 1.B 2.B 3.A 4.C 5.A 综合提升 二、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 三、匹配题 1.不合理。理由：事情总是想着过几天做，会养成拖延的习惯。 2.合理。理由：运用假期的时间阅读课外书可以增长知识。 3.合理。理由：提前做好准备，上学的时候才能不慌乱。 四、简答题 我会调整自己的作息习惯，在下次假期开始的时候做好计划安排，给自己制定假期目标，做到合理安排学习、玩耍和运动时间。（言之有理即可） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) （统编版）二年级 上 1.1 假期怎样安排好 过好节假日 第1单元 “——— 学习目标 核心素养：健全人格 1.通过学习两位学生的假期安排，让学生明白合理规划假期的重要性，知道有计划地做事能让假期过得更充实、不忙乱。 2.引导学生学习借鉴他人的好方法，尝试为自己的假期（或周末）制定简单的计划，学会区分假期中哪些事情该做、哪些事情要适度做。 3.培养学生有打算、有安排的做事习惯，感受有序假期带来的快乐和成就感，避免出现开学前手忙脚乱的情况。 新知导入 说说你度过的这个假期生活吧！ 去了…… 玩了…… 学习或体验了…… 大家是否都度过了一个充实的假期呢？ 新知探究 还记得当时刚放假时的情景吗？ 放假喽！ 放假第一天 放假第三天 放假了，我常睡懒觉。 我订了一个暑假计划。 放假的第一天，大家是什么状态？放假后的两个 ... ...
