【任务型备课】西师大版三年级上册-6.1 线段、射线与直线（教案）

【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计 【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计 【任务型备课】西师版数学三年级上册教学设计 6.1 线段、射线与直线 【教学内容】 小学西师版三年级上册教材P90.例1、P91.例2、P92.例3。 【教学目标】 1.结合实例认识线段、射线和直线，会画线段、射线和直线，形成空间观念和初步的几何直观。 2.经历画一画、议一议等操作了解它们的区别与联系，培养观察能力和探索精神。 3.体会线段、直线和射线在生活中的应用价值。 【教学重点】 认识线段、直线和射线，并知道它们的区别与联系。 【教学难点】 能正确区分线段、直线和射线。 【教学过程】 第一部分 情境与问题 1.你发现了什么？ 2.导言：这节课学习《线段、射线与直线》。 第二部分 探究与发现 1.点与线。 你们看到的光线是什么样的呢？ 预设1：我看到的这条光线有起点和终点。 预设2：我看到的这条光线有起点，没有看到它的终点。 2.讲解： 线段通常用字母AB表示，读作：线段AB（或线段BA）。 特征：有2个端点；可以度量出长度。 射线通常用字母OA表示，读作：射线OA。 特征：只有1个端点；不可以度量出长度。 3.试一试： 描出图中一条线段，指出它的端点。 描出图中一条射线，指出它的端点。 4.生活中有哪些现象可以看成是线段？学生自由汇报。 5.例2：曲线与直线。 观察图中的线，你发现了什么？ 说一说：弯弯的，没有端点。直直的，没有端点。 明确：直线通常用它上面的两个点来表示，也可以用一个小写字母表示。它没有端点，不可以度量。 6.找一找：图中有哪些线？仔细观察交流。 7.例3：画一画，议一议。 怎样画一条线段？ 方法一：先画一个端点，再画一条直直的线，最后画另外一个端点。 方法二：先画两个端点，再画直直的线。 线段要画两个端点。 怎样画一条射线？ 方法：先画一个端点，再过该点沿着直尺的边线向任意一个方向画一条直直的线。 射线只要画一个端点。 怎样画一条直线？ 方法：沿着直尺的边线向任意一个方向画一条直直的线。 直线没有端点。 8.思考：线段、射线和直线，有什么关系？ 交流汇报。 第三部分 巩固与提升 1.教材第92页“课堂活动”第1题。 2.教材第92页“课堂活动”第2题。 3.教材第92页“课堂活动”第3题。 4.教材第93页“练习十六”第1题 5.教材第93页“练习十六”第2题 6.教材第93页“练习十六”第3题 7.教材第93页“练习十六”第4题 8．教材第93页“练习十六”第5题 9.下图中有( )条直线，( )条线段，( )条射线。 10.在下图中可以数出几条线段？ 第四部分 总结与评价 1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？ 2.学习评价 3.课后作业：完成分成作业对应练习。 【板书设计】 6.1 线段、射线与直线 【教学反思】 _____ _____ _____ _____ ... ...