5.4 第三课时 光合作用的原理的应用 课件(共32张PPT)2025-2026学年人教版（2019）高中生物学必修1

(课件网) 5.4 光合作用与能量转化 第三课时 光合作用的原理的应用 一.探究 实践 1.实验原理 本实验利用了绿色植物通过叶绿体进行光合作用产生氧气的原理。 将绿色的嫩叶抽气，使其内部气体全部逸出(真空渗水法)，细胞间隙充满了水，浮力减小，叶片就会沉到水底。 探究 实践：探究环境因素（光照强度）对光合作用强度的影响 1.实验原理 再给予叶片一定强度的光照，一段时间后因 光反应产生的氧气会充斥在叶片的细胞间隙中，浮力增大，叶片会从水底浮起（O2在水中的溶解度很小）。光照强度不同，光反应产物的多少也不同。可以用相同功率的光源在不同的距离照射水中的嫩叶，来调节光照的强度，形成光照强度不同的条件。 一.探究 实践 探究 实践：探究环境因素（光照强度）对光合作用强度的影响 1.实验原理 通过①.观察同一时间内装置中叶片浮起的数量， 或 ②.观察不同光照强度下浮起相同数量叶片所需的时间，来探究光照强度对光合作用强度的影响，并由此认识环境因素对光合作用强度的影响。 一.探究 实践 探究 实践：探究环境因素（光照强度）对光合作用强度的影响 2.实验仪器和试剂 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 一.探究 实践 ①取材 3.方法步骤P105 一.探究 实践 ②排气 一.探究 实践 ④分组 一.探究 实践 ⑤光照 一.探究 实践 台灯灯泡的功率（W） 40 40 40 台灯与烧杯的距离（cm） 10 20 30 叶片漂起的数量 5min 10min 15min 20min 25min 不同光照强度处理下叶片漂起的状况（室温：25 ℃） 一.探究 实践 4.【分析结果】 不同光照强度处理下叶片漂起的状况（室温：25 ℃） 台灯灯泡的功率（W） 40 40 40 台灯与烧杯的距离（cm） 10 20 30 叶片漂起的数量 5min 0 0 0 10min 9 8 9 15min 10 9 9 20min 13 10 10 25min 13 10 11 一.探究 实践 光照强度对光合作用强度有影响： 在一定的范围内，随着光照强度的不断增强，光合作用也不断增强。 一.探究 实践 自变量： 光照强度 因变量： 光合作用强度 检测方法： 无关变量： 如温度、CO2等，要求相同且适宜 相同时间小圆形叶片浮起的数量 控制方法： 相同瓦数台灯离实验装置的距离 控制方法： 如温度，用中间的盛水玻璃柱吸收热量排除干扰 一.探究 实践 探究 实践：探究环境因素（光照强度）对光合作用强度的影响 吸收光的热量，避免光照时实验装置中温度的变化对实验结果造成干扰 【实验扩展】 一.探究 实践 NaHCO3缓冲液的作用是： 维持装置中CO2浓度的稳定，为光合作用提供CO2 控制温度、光照强度相同，在各烧杯中加入不同浓度的NaHCO3溶液，可以用于探究CO2浓度对光合速率的影响。 NaHCO3溶液浓度太高，使叶片渗透失水，不利于光合作用。 一.探究 实践 光合作用强度：是光合作用反应强弱的指标。 一般用植物在单位时间内单位面积通过光合作用制造糖类的量（即光合作用速率，是化学中的一种反应速率）来衡量。 二.光合作用强度 1.光合作用强度 （1）表示方法：以单位时间内单位面积光合作用固定（消耗）CO2量、产生O2量、制造有机物量来衡量。 （2）测定方法：植物进行光合作用的同时，还进行呼吸作用，因此直接测定（真正）光合作用速率是很困难的，而我们只能测定净光合速率。所以可以推导出：真正的光合作用速率 = 净光合作用速率 + 呼吸作用速率。 2.光合作用速率： 二.光合作用强度 （对象：植株、叶片、细胞） 检测指标 呼吸速率 净光合速率 真正(总) 光合速率 CO2 O2 有机物 释放量 (黑暗) 吸收量 利用量、固定量、消耗量 吸收量 (黑暗) 释放量 产生量 消耗量 (黑暗) 积累量 制造量、产生量 3.三种速率的表示方法： 二.光合作用强度 光照强度、温度、CO2浓度、 水过多，无氧呼吸 时间 光质 叶绿素、酶的合成 ... ...