人教版（2024）八年级上册第四单元学习项目四第4节：音乐调色师训练营 课件(共28张PPT)

(课件网) 第4节 音乐调色师训练营 第1板块：感受配器的想象力 钢琴版。 建议播放32” 音乐的层次性，是与音乐的复杂性相关的。 就像所有学科一样，认识、理解复杂性是智慧高低的表现。 去仔细分辨音乐中的层次。看看你偏好哪种复杂度的音乐！ 管乐与打击乐版。 建议播放35” 管弦乐队版。 建议播放1’25” 大管弦乐队， 比较复杂版 建议听2’ 超大乐队， 非常复杂版 建议听完全曲！3’50” B段对比 B段对比 B段对比 B段对比 《玩具兵进行曲》 B段对比 音色想象力需要大量乐器听赏经验， 这是需要长期积累的， 我们可以按照这个原理与指导自己有意识地欣赏乐器的组配艺术！ 第2板块：感受作曲家的音色设计 聆听以下作品，按以下顺序分别感受乐队部分： 一、旋律用的是什么乐器，音色三大属性怎样：（线/点，亮/暗，张/弛）； 二、旋律的乐句有音色变化吗？怎样变的，带给你怎样的感受，你觉得为什么要这样变？ 三、低音以什么乐器支撑，哪个音区，以什么织体； 四、中间的和声以什么乐器填充———乐器的选择，以音区分配。 五、填充的和声用什么样的织体———乐器密度及伴奏音型。 根据钢琴曲，构想乐队效果。对比两个乐队改编版 钢琴原曲 乐队改编方案一 乐队改编方案二 第3板块：实战：音色想象 以下作品，让同学们选一首，建议分组，不同组同学选择不同作品。 以钢琴曲，或歌曲旋律为基础，讨论器乐曲的配器方案： 按以下步骤： 一、从音色三大分类角度（线/点，亮/暗，张/弛）切入，分析旋律的应该带给人的感受： 二、分析每一句旋律应有的音色，在哪里希望变化音色，“调色”（加入其它乐器以微妙改变音色） 三、低音以什么乐器支撑 四、中间的和声以什么乐器填充———乐器的选择，以音区分配。 五、填充的和声用什么样的织体———乐器密度及伴奏音型。 六、考虑旋律在什么音区合适 七、考虑力度安排，注意力度变化要配合乐器的加减。 格里格：晨景 钢琴版，你想用什么乐器表现晨景？ 乐队版 先不要听别人的！！！ 马思聪：《思乡曲》 评价一下这些配器方案， 再想象你自己的！ 孟卫东：《同一首歌》 本节课教学实现目标———写本节课的 水平一（达标目标）： 能够能够对一首歌曲旋律、单音色乐曲有乐器编配的想象； 水平二（理想目标）： 能够对歌曲旋律、单音色乐曲提出比较合理的配器方案。 能够依据配器的基本原则对乐器编配有比较全面的想象； 并觉得在不同的段落旋律应有的音色变化； 能够构想中音区和声应有的乐器及组合； 水平三（完美目标）：能够想象旋律声部的音色，有用“调制”音色以精确表现旋律带给人的感受；中声部和声乐器的融和度高，有音区分布及织体的构想；低音乐器使用得当，低音线条有安排，且能够发现和声、织体中的复调性因素、隐含旋律线条，并用乐器将其揭示出来。 单元结语 结语： 音色与配器是非常复杂的音乐结构要素。其中的影响因素很多。只有明确了音乐表现的目的，才能说怎样的配器是好的！ ... ...