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课件网) 第一单元 5以内数的认识和加、减法 1.1.2 比大小 教学目标 学生能够掌握1-5各数的大小比较方法，理解“>”“<”和“=”的含义，会用这些符号表示1-5之间数的大小关系。 能够正确比较5以内物体数量的多少，并能用语言准确描述比较结果。 感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与数学活动的意识。 PART 1 情景导入 小猴子到野外聚餐，仔细观察图片，图中都有些什么？ 猴子、桃、梨、香蕉 仔细观察图片，图中有几只猴子？几个桃？ 几根香蕉？几个梨？数一数、写一写。 1 2 3 1 2 1 2 3 4 1 2 3 3只猴子 3个桃 2根香蕉 4个梨 如果每只猴子吃1桃、1根香蕉、1个梨，这些水果够分吗？ 怎么做？ PART 2 探究新知 每只小猴吃1个桃子, 桃子够分吗 认识“＞”“＜”“=” 3 3 和 同样多 ＝ 等号 读作：3等于3 一一对应 3 2 ＞ 大于号 读作：3大于2 比 多 一一对应 每只小猴吃1根香蕉，香蕉够分吗 3 4 ＜ 小于号 读作：3小于4 比 少 一一对应 每只小猴吃1个梨, 梨够分吗 比较两种物体数量的多少时，可以先用一一对应的方法比较，再用“＞”“＜”或“＝”来表示比较的结果。 小结 区分“＞”和“＜” 仔细观察“＞”和“＜”，你发现了什么？ “＞”开口向左，“＜”开口向右。 1 2 “＞” “＜” 开口对大数， 尖头对小数。 书写“＝”“＞”和“＜” 认真观察，在书本上写一写，看谁写得最规范！ PART 3 课堂练习 1.每只松鼠（shǔ）吃1个松果，哪一堆正合适？画“√”。 √ 2.在少的后面画“√”。 √ 4 3 > 3. 3 4 < 3 2 2 3 < > 图中还可以比什么？同桌之间互相说一说。 4 = 4 少 4 < 5 4. 和_____一样多 3 = 3 比 _____ (多，少) 3 > 1 多 5 2 > 5. 3 5 < 4 3 > 5 5 = 4 1 > PART 4 课堂总结 等号 ＝ 读作：3等于3 3 3 和 同样多 读作：3大于2 3 ＞ 2 大于号 比 多 读作：3小于4 ＜ 3 小于号 4 比 少 通过这节课的学习，你学会比多少了吗？ PART 5 课后练习 1、比一比。 一一对应后青蛙和荷叶同样多，所以填“=”。 4（ ）4 = （1） 5在4的前面，前面的数大，后面的数小；4在5的前面，前面的数小，后面的数大。 5（ ）4 > （2） 4（ ）5 < 基础练习 2、数一数，比一比。 （ ）只小狗，（ ）只小猫。 2 1 2 > 1 1 < 2 （ ）只小蜜蜂，（ ）朵花。 5 > 2 2 5 2 5 < 你能提出其他问题并解答吗？
