教学设计 案例名称 小二黑结婚 提供者 - 教材分析 （1）本节课的主要教学内容是通过对《小二黑结婚》的深入分析，引导学生了解和探讨中国现代农村的社会变革及其对个体命运的影响。 （2）本节课主要介绍了小说中的主要人物形象、故事情节以及赵树理独特的叙事风格等知识点。通过这些内容，学生可以理解小说如何展现封建迷信与新思想的冲突，以及解放区政策对民众生活的积极影响。 （3）通过学习本节课，学生能够在理解小说主题的基础上，分析人物性格与社会发展之间的关系，进而认识到个体在社会变革中所能发挥的作用。此外，通过讨论和角色扮演等活动，学生还可以提高语言表达能力和团队协作能力。 教学目标 （1）语言建构与运用：通过阅读《小二黑结婚》，学生能够掌握赵树理作品的语言风格，理解其通俗易懂、幽默风趣的语言特点，并能在讨论中运用相关词汇和表达方式。 （2）思维发展与提升：学生能够分析小说中主要人物的性格特征，理解人物行为背后的思想动机，并通过对比不同人物的性格特点，提升逻辑思维和批判性思维能力。 （3）审美鉴赏与创造：学生能够感受小说中讴歌新社会、反对封建迷信的主题，体会作者对农民胜利的赞美，并通过角色扮演或分角色朗读，创造性地表达对作品的理解和情感。 （4）文化传承与理解：学生能够理解赵树理小说所体现的民族文化特色，特别是 “山药蛋派” 文学流派的风格，并通过讨论和写作，传承和弘扬中国农村文化的优秀传统。 教学重难点 （1）学生角度：理解《小二黑结婚》中人物形象的复杂性，尤其是二诸葛和三仙姑的封建思想与性格特征，分析其行为背后的深层原因。 （2）知识角度：把握赵树理小说的语言特色，体会其通俗易懂、幽默风趣且充满乡土气息的表达方式，理解其对民族文化特色的传承与创新。 教学方法 讲授法、案例分析法、分角色阅读法、讨论法、对比分析法 教学环境及资源准备 （1）多媒体设备。 在教学过程中，使用多媒体设备播放电影《小二黑结婚》的片段，以便学生能够直观地了解故事情节和人物形象。此外，可以利用投影仪展示情节结构示意图及相关字词解释，增强教学的互动性和直观性。 （2）《小二黑结婚》原文。 为确保学生能够深入理解文本，需提前准备好《小二黑结婚》的完整文本。通过阅读原著，学生可以更好地把握人物性格、情节发展及语言风格，从而为后续的分析讨论奠定基础。 （3）相关背景资料。 收集关于赵树理及其作品的背景资料，包括赵树理的生平经历、“山药蛋派” 的特点及其在中国现代文学史上的地位。这些资料有助于学生更全面地理解作品的文化背景和社会价值，加深对文本内涵的认识。 教学过程 一、导入新课 导入课题 引入背景：教师通过介绍鲁迅在中国现代文学史上的重要地位，并引出赵树理的独特贡献，特别是他在延安文艺座谈会后的影响力，激发学生对本课的兴趣。 （师：同学们，我们都知道鲁迅是中国现代文学的巨匠，但你们知道吗？在鲁迅之后，还有一位作家也获得了极高的评价。他就是被誉为 “农民作家” 的赵树理。） 观看影片片段 播放电影《小二黑结婚》中的精选片段，帮助学生对小说有一个初步的感性认识。 （师：现在让我们一起观看电影《小二黑结婚》的片段，感受一下这部作品的魅力。） 作者简介 介绍赵树理：详细讲述赵树理的生平、代表作及艺术风格，强调其作品的乡土气息和大众化特点。 （师：赵树理是山西沁水人，他的作品大多反映了四五十年代中国农村的变革……） 简介 “山药蛋派”：解释 “山药蛋派” 的形成背景及其主要特点，让学生了解这一文学流派的特色。 （师：“山药蛋派” 以赵树理为代表，他们都是土生土长的山西作家，作品具有浓厚的民族风格和地方色彩……） 二、初读感知 略读明事件 快速阅读课文：要求学生快 ... ...
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