指南录后序 学案2

3.2 .1《指南录后序》共1课时学案（苏教版必修3） 课　　题 《指南录后序》导学案（二） 使用时间 主备人 学习目标 学习课文第3节—第5节的“贾家庄几为巡徼所陵迫死”把握这几节中重点词语的意思及重要语句的翻译体会作者的艰难处境 学习重、难点 重点：重点字词的理解与翻译难点：作者的艰难处境 学法指导 反复诵读 学生质疑 师生解疑 知识链接 1、背诵《扬子江》和《衣带铭》2、阅读文天祥的《金陵驿》诗金陵驿　　 文天祥　　草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？ 　　山河风景元无异，城郭人民半已非。 　　满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 　　从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 （点拨：设题意图—提高此诗的阅读，不仅可以进一步扩大学生的阅读面，而且可以进一步体会文天祥的爱国主义精神 学 习 过 程 学习反思 一、诵读课文1—5段二、重点实词：1、得间奔真州2、天高地迥3、展转四明、天台三、重点虚词1、已而得舟2、竟使遇哨3、殆例送死四、基础知识归纳（一）一词多义：1、以（1）、意北亦尚可以口舌动也。（2）以资政殿学士行（3）然而隐忍以行（4）将以有为也（二）、找出下列句中词性活用的词语并解释1、予分当引决2、草行露宿，日与北骑相出没于长淮间（三）、找出下列句中古今异义的词语并说出它们的不同之处（1）、穷饿无聊，追购又急（2）展转四明、天台，以至于永嘉（3）为巡船所物色（4）几彷徨死（四）、注意下列句中的句式（或固定结构）并翻译全句 (1)、昔人云：“将以有为也”（2）、约以连兵大举（3）、日与北骑相出没于长淮间（4）、予之及于死者，不知其几矣！（5）为巡船所物色（6）贾家庄几为巡徼所陵迫死（7）真州逐之城门外（8）坐桂公塘土围中（9）骑数千过其门四、课文分析: 1、本文3、4两个自然段分别写了（1）———（2）———2、文天祥的困窘主要表现在哪几方面？五、作业：1、熟读全文2、试译5—6节六、拓展阅读《酹江月》乾坤能大， 算蛟龙、元不是池中物。 风雨牢愁无著处， 那更寒虫四壁。 横槊题诗， 登楼作赋，万事空中雪。江流如此， 方来还有英杰。堪笑一叶漂零， 重来淮水， 正凉风新发。镜里朱颜都变尽， 只有丹心难灭。 去去龙沙，江山回首， 一线青如发。 故人应念， 杜鹃枝上残月。 【赏析】： 　　此词为作者兵败被俘，押送燕京时，途经金陵，在驿中酬答邓剡之作。词中描写了作者的囚徒生活以及由此而产生的感慨。这首词充分表现出作者对南宋王朝的耿耿忠心。高尚的民族气节，凛然可见。 　　起首四句写囚徒生活。"算蛟龙元不是池中物"，其中包括作者自己，他幻想有朝一日仍能乘云布雨。"风雨"、"寒蛩"，进一步烘托囚徒生活的凄苦。"横槊赋诗"三句，从文治武功方面写自己抱负的不凡，把整顿乾坤，定乱扶衰，恢复家室的重担加在自己身上。然而，如今被俘，崇高的理想竟变成"空中"飞"雪"。歇拍"江流如此，方来还有豪杰"二句，把希望寄托于未来，坚信爱国事业，后继有人。悲苦之中透出一线光明。 　　下片，换头之句承上，作者意识到自己的前途是深秋的一片落叶，对祖国的前途已无能为力了。"重来淮水"，又怎能不感慨万端？所以"镜里"二句说明，尽管自己在囚徒生活中使"朱颜""变尽"，但那颗报国的赤心，是永远不会被埋没的。"丹心难灭"与"留取丹心照汗青"是同样光照千古的名句。"去去龙沙"三句，不仅表示对故国的怀念，而且还在向友人表示，当他再度听到杜鹃带血的啼声之时，那就是作者的魂魄变成杜鹃回到南方。这首词在生与死的矛盾冲突中，逐次深入地展示出一个爱国者的崇高心灵。 ... ...