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课件网) 苏教版（2024） 数学 三年级 上 第1节 平移和旋转 第五单元 平移、旋转和轴对称 情境引入，初步观察 怎样划分？为什么这样分？ 国旗升起、自动门打开或关闭、自动扶梯上升或下降可以分为一类，它们都是沿直线运动的；旋转木马、电风扇叶片、齿轮的转动分为一类，它们都是转着圈动的。 情境引入，初步观察 国旗升起、自动门打开或关闭、自动扶梯上升或下降的运动都可以看作平移，旋转木马、电风扇叶片、齿轮的转动都可以看作旋转。 情境引入，初步观察 1.回忆生活中见到的类似上面的运动现象。 交流生活实例，归纳运动特征 生活中有很多平移现象，像缆车移动、拉窗帘，它们都是沿直线运动，方向没有变。 在这些平移现象中，物体的哪些部分在平移？ 交流生活实例，归纳运动特征 旋转的例子，如陀螺的转动，它是绕着中间的一个点在不停地转。 秋千的运动是平移。 交流生活实例，归纳运动特征 仔细观察秋千的运动轴迹，它是沿直线运动吗？方向有没有改变呢？ 平移：物体沿直线运动，本身的方向不发生改变。 旋转：物体绕中心（点）转动。 交流生活实例，归纳运动特征 2.不同的平移和旋转类型 交流生活实例，归纳运动特征 自动门打开时，两扇门的平移有什么不同？ 左边的门向左平移，右边的门向右平移。 电风扇叶片的旋转方向与时针转动的方向相同；旋转木马的旋转方向与时针转动的方向相反。 交流生活实例，归纳运动特征 旋转木马、电风扇叶片的旋转有什么不同？ 活动1：模拟平移 1.在课桌上将数学课本沿着直线方向移动，模拟平移运动。 借助操作活动感受差异，深入理解平移和旋转 数学课本在平移过程中，它的方向有没有改变？位置是如何变化的？ 借助操作活动感受差异，深入理解平移和旋转 数学课本平移时方向没有改变，就是从这边沿直线移到了那边，位置变了。 如果改变一下平移的方向，数学课本的移动还是平移吗？ 2.把数学课本放在课桌桌面的左上角，先把它平移到右上角，再把它平移到右下角。 借助操作活动感受差异，深入理解平移和旋转 数学课本在平移过程中，它的方向有没有改变？位置是如何变化的？ 借助操作活动感受差异，深入理解平移和旋转 数学课本平移时，从左上角移到右上角方向没有改变；从右上角移到右下角方向也没有改变，但位置变了。 还可以怎样把数学课本从课桌桌面的左上角平移到右下角？ 活动2：模拟旋转 1.做一个转盘，拨动指针做圆周运动，从指向A依次旋转到指向B、C、D，再指向A，模拟旋转运动。 借助操作活动感受差异，深入理解平移和旋转 指针在旋转时，是围绕什么在运动？运动过程中方向发生了怎样的变化？ 借助操作活动感受差异，深入理解平移和旋转 指针是绕着中心点在旋转，方向一直在变，转一圈就回到原来的位置了。 2.先把指针从指向A旋转到指向C，再把指针旋转到指向B或D。 指针从指向A旋转到指向C有哪些不同的方法？ 借助操作活动感受差异，深入理解平移和旋转 可以顺时针旋转，也可以逆时针旋转。 旋转过程中方向不断变化，和平移中方向不变形成了鲜明对比。 讨论平移和旋转这两种运动方式的不同之处。 借助操作活动感受差异，深入理解平移和旋转 平移是沿直线运动，方向不变；旋转是绕着一个点转圈，方向一直在变。 借助操作活动感受差异，深入理解平移和旋转 汽车在笔直的公路上行驶时，汽车在进行平移运动，但是汽车的轮胎在进行旋转运动…… 在生活中，有没有一些物体的运动既包含平移又包含旋转呢？ 活动3：创意展示，用身体或身边物体表示平移与旋转 利用身边的物体，或者通过自己的身体动作，来表示平移或旋转。 借助操作活动感受差异，深入理解平移和旋转 借助操作活动感受差异，深入理解平移和旋转 如果课本在移 ... ...
