苏教版小学科学三年级上册 《15 热气球》教学设计 【教学目标】 1.能用实验或示意图说明热空气性质和冷热空气的垂直运动规律。 2.能验证对热空气上升运动原因的猜想， 解释热气球上升现象。 3.会制作简易热气球， 会测量同体积冷热空气质量。 【教学重点】 认识冷热空气运动的规律。 【教学难点】 解释热气球上升的原因。 【教学准备】 教师材料：教学课件、视频 【教学时间】 1课时 【教学过程】 新课导入。 1．师谈话： 通过前面的学习，我们知道了空气的很多性质，如：没有颜色、没有气味、没有确定的形状和体积，能占据空间、有质量、可以流动等，你知道冷、热空气流动有什么规律吗？ 2.揭题：本节课我们就来学习--热气球。（板书：热气球） 3、出示本节课的学习目标： ［设计意图：通过谈话、提问，引起学生探究“热气球”的兴趣，有效集中了学生课堂的注意力，引发学生足够的探究兴趣。] 一、探究热气球上升的秘密。 师：热气球是一种飞行器，可用于气象观测、旅游观光等活动。热气球是运用什么原理飞上高空的呢？猜一猜， 做加热塑料袋里的空气实验 师介绍方法： 生：动手操作后汇报： 2、比较同体积的热空气和冷空气的质量 师介绍方法： 生：动手操作 师播放视频，学生观看实验的视频，观察实验现象，分析总结实验结论。 生：观看、思考、交流、汇报： 师：根据上面两个实验的结果，你能得出什么结论？ 生：汇报 师：结合上述实验现象和学过的有关液体的知识，试着解释热气球为什么会上升。 生：汇报 师：阅读下面资料，进一步了解热空气会上升的原因。 二、探究热气球下降的秘密。 热气球飞上天后，它又是怎么降落的呢？（猜一猜） 做冷热瓶的烟子流动实验 师介绍实验步骤： 生：动手操作 师：播放视频，学生观看实验的视频，观察实验现象，分析总结实验结论。 生：观看、思考、交流、汇报： 2、师：用你学到的知识，解释热气球是如何安全下降的。 生：思考、交流、汇报： 三：课堂小结 通过本节课的学习，你知道了什么？ 1. 知道了热空气比冷空气轻； 2. 知道了热空气会上升，冷空气会下降； 3、知道了热气球上升和下降的工作原理。 四：课后作业 一、填空题 1.（ ）比同体积的冷空气（ ）。热空气会（ ），冷空气会（ ）。 2.（ ） 、（ ）是利用热空气上升的原理制成的。 二、判断题。 1.把纸蛇放在蜡烛上方，纸蛇转动，说明热空气会向下运动。（ ） 2.热气球要安全下降，需停止加热，使热气球内的热空气逐渐 变成冷空气。（ ） 3.空气受热后，由于同体积的热空气略轻于冷空气，因此会上升。（ ） 4.空气受热后，微粒间的平均距离变大；空气遇冷后，微粒间的平均距离变小。（ ） 【板书设计】 热气球 充气30下，皮球为（ ）克(
课件网) 新课导入 通过前面的学习，我们知道了空气的很多性质，如：没有颜色、没有气味、没有确定的形状和体积，能占据空间、有质量、可以流动等，你知道冷、热空气流动有什么规律吗？ 本节课我们就来学习--热气球。 苏教版小学科学三年级上册第四单元 空气的性质 15.热气球 1.能用实验或示意图说明热空气性质和冷热空气的垂直运动规律。 2.能验证对热空气上升运动原因的猜想， 解释热气球上升现象。 3.会制作简易热气球， 会测量同体积冷热空气质量。 学习目标 一、探究热气球上升的秘密。 热气球是一种飞行器，可用于气象观测、旅游观光等活动。 热气球是运用什么原理飞上高空的呢？ （猜一猜） 1、做加热塑料袋里的空气实验 （1）点燃一支蜡烛，用下端开有凹槽的粗纸筒罩住点燃的蜡烛。 （2）将塑料袋撑开后倒扣住纸筒，让蜡烛火焰加热袋内空气。 一、探究热气球上升的秘密。 （3）待塑料袋鼓起后松手，观察会发生什么现象。 ... ...
