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课件网) 《骆驼祥子》名著导读 圈 点 与 批 注 初中语文 七年级下册 黎家坪镇第二中学 邹慧玲 他，出身贫寒 他的性格可以用“老实”“隐忍”“骄傲”这三个关键词来概括。 “所有的自传，都是在讲故事; 而所有的创作都是一种自传。” 老舍 猜猜他是谁？ 知人论世———走近老舍 【老舍】（1899年—1966年），原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 代表作：《骆驼祥子》《四世同堂》话剧《茶馆》《龙须沟》 散文 《一些印象》 共七个部分组成。 第二部分， 老舍描述的对象是洋车夫。 知人论世———走近老舍 《济南的冬天》选自第五部分。 讲述了老舍对济南的印象。 1936年，老舍的一位山东大学朋友谈起他雇佣车夫的经历与见闻：一位车夫自己买了“洋车”，又卖掉，如此三起三落，到末了还是受穷。 当时老舍觉得该题材可以写成一部小说。 紧跟着，朋友又说：“有一个车夫被军队抓走了，哪知道，转祸为福，他乘着军队移动之际，偷偷地牵了三匹骆驼回来。” 写作缘起 悲剧结局 主要内容 老舍把祥子这样一个“小人物”写活了。祥子本是农村人，后来到城市谋生。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓常见的职业———拉洋车，想凭自己的力气挣饭吃。他老实，健壮，坚忍，最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥。但在当时的社会条件下，他的希望一次又一次地破灭了，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 圈点批注的好处： 一、让我们阅读时更专注。 二、便于再次阅读此书的时候复习巩固，并获得新的感悟。 阅读方法———圈点与批注 何为圈点： 指读者在阅读时将重点、疑难点和触动点等，用自己的符号系统圈点出来。 阅读方法———圈点与批注 常见的圈点符号：（仅供参考） 符号设定之后，要养成固定使用的习惯。 用“·”或者“〇”表示精警（难词或者精彩词语）之处； 用“？”表示质疑（疑问的语句末尾或者段末）； 用“△△”表示强调； 用“———表示需要着重领会或加深记忆、理解的语句； 用“～～”“﹏﹏”表示重要语句（文采斐然，写作可以借鉴） 用“‖”或“|”表示段落层次的划分…… 阅读方法———圈点与批注 阅读方法--圈点与批 符号设定之后，要养成固定使用的习惯。 阅读方法———圈点与批注 批注的种类： 感受型———批注一下自己的感受。 老者又细细看了祥子一番，觉得他绝不是个匪类。然后回头看了看门外的牲口，心中似是真喜欢那三匹骆驼———明知买到手中并没好处，可是爱书的人见书就想买，养马的见了就舍不得，有过三把儿骆驼的也是如此。 况且祥子说可以贱卖呢；懂行的人得到个便宜，就容易忘掉东西买到手中有没有好处。 阅读方法———圈点与批注 我也一样！ 我妈也一样！ 批注的种类： 联想型———批注所引发的自己对生活或其他书籍、电影、动漫、音乐、游戏等的联想和思考。 (老马说：)我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难。 全世界无产者，联合起来———《共产党宣言》 阅读方法———圈点与批注 批注的种类： 评鉴型———发表自己的鉴赏评价。 看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰(注：把腰部勒得细一些)去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！ 帅！对男性阳刚之美的欣赏，当下这个时代有些缺乏。 阅读方法———圈点与批注 阅读方法———圈点与批注 批注的种类： 梳理型———可以点出情节前后照应的地方，也可以对具体的某个细节进行梳理。 北平的洋车夫有许多 ... ...
