第六单元 学写倡议书 一、审题。 “学写倡议书”明确了作文的文体为倡议书，这是一种带有号召性、建议性的应用文体。题目中的关键词“倡议书”限定了写作格式和内容要求。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、署名和日期几部分组成。在审题时，要引导学生明确倡议的主题，主题需紧密围绕社会生活中的实际问题，如环境保护、节约资源、关爱他人、文明行为等。例如，以“保护野生动物”为主题，倡议大家不购买野生动物制品、不破坏野生动物栖息地；以“校园垃圾分类”为主题，呼吁同学们正确分类垃圾。同时，要清楚倡议书的目的是为了发动更多人参与到某项行动中来，因此内容要具有针对性和可行性，避免空泛的口号。 二、立意。 立意要积极向上，体现社会责任感和使命感，符合小学生的认知和能力范围。中心思想应明确集中，围绕所倡导的行动或理念，强调其重要性和意义。比如以“节约用水”为主题的倡议书，立意可以是呼吁大家认识到水资源短缺的现状，从自身做起，养成节约用水的好习惯，共同保护珍贵的水资源；以“关爱孤寡老人”为主题，立意在于倡导大家关注身边的孤寡老人，用实际行动给予他们温暖和帮助。避免立意消极或模糊，如提出不切实际的要求，或者倡议内容不明确，让读者无法理解具体要做什么。 一、选材。 1.紧扣主题：选取与倡议主题紧密相关的材料，如倡议“低碳出行”，可选择列举汽车尾气对环境的危害、步行或骑自行车出行的好处等材料；倡导“保护书籍”，则可以讲述书籍破损对阅读的影响、爱护书籍的方法等内容。例如，在“保护海洋环境”的倡议书中，列举海洋垃圾污染导致大量海洋生物死亡的新闻案例，能有力地说明保护海洋环境的紧迫性。 2.真实具体：使用真实的数据、事例和现象作为素材，增强倡议书的说服力。比如写“节约用电”的倡议书，引用家庭每月平均用电量、浪费电的具体表现（如无人时灯长亮、电器待机耗电等）。再如，以“文明养犬”为主题，讲述因不文明养犬导致路人被咬伤、小区环境被破坏的真实事件，让读者更能感同身受。 3.具有可行性：选择的倡议行动要具体、可操作，符合实际情况。如倡议“减少使用一次性用品”，可以提出具体做法，如自带购物袋、使用可重复的餐具等；在“创建文明校园”倡议中，建议同学们见到垃圾主动捡起、在走廊轻声慢步等，这些都是学生能够做到的行为。 二、构思。 1.明确框架：按照倡议书的格式，规划好各部分内容。先确定标题，如直接以倡议主题命名《关于节约用水的倡议书》，或采用主副标题形式《让绿色永驻人间———环保行动倡议书》。接着思考称呼，根据倡议对象确定，如面向全校同学，称呼为“亲爱的同学们”；面向社区居民，称呼为“社区居民朋友们”。正文部分构思如何阐述倡议的原因、具体做法和期望，结尾表达呼吁，最后明确署名和日期。 2.组织内容：在正文中，合理安排材料顺序。一般先阐述倡议的背景和原因，如在“保护视力”的倡议书中，先说明当前青少年近视率不断上升的现状和过度使用电子产品等原因；再提出具体的倡议行动，如控制使用电子设备时间、保持正确读写姿势等；最后表达期望，如“让我们一起行动起来，保护好我们的眼睛，拥有一个清晰明亮的世界”。通过这样的逻辑顺序，使倡议书条理清晰，易于理解。 一、开头。 1.点明主题：标题要简洁明了，直接体现倡议的核心内容，如《垃圾分类，从我做起倡议书》《保护地球家园倡议书》。称呼顶格写，根据不同对象选择合适的称呼，让读者感受到针对性。 2.引出下文：在正文开头，简要说明倡议的背景或原因，引起读者的共鸣。例如：“亲爱的同学们，随着科技的发展，我们使用电子产品的时间越来越长，近年来，青少年近视率不断攀升。为了保护我们的视力，让我们拥有清晰的视野，在此，我发 ... ...
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