第三课 领会科学思维时跟踪检测（课件 练习）（共2份打包）高中思想政治 统编版选择性必修3 逻辑与思维

课时跟踪检测（三）　领会科学思维 一、基础练 1.不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。下列成语或典故反映出不科学思维的是（　　） ①未雨绸缪 ②智子疑邻 ③抽薪止沸 ④掩耳盗铃 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 2.1950年，李四光回国；1952年他担任地质部部长。当时，国外地质权威专家普遍认为只有海相沉积盆地是大油田的母体，而中华大地以陆相沉积为主，不可能盛产石油。李四光和国内一批地质学家，逆权威之理论，提出“陆相生油”理论，终于打破了“中国贫油论”的武断结论，为中国石油开采奠定了思想基础。这表明（　　） A.内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件 B.科学思维具有运行方式的想象性的特征 C.科学思维追求认识的客观性 D.科学思维的结果具有可检验性 3.（2024·山西阳泉月考）习近平总书记指出，新时代坚持和发展中国特色社会主义，面临纷繁复杂的形势，只有不断提升辩证思维能力，抓住关键、找准重点、解决问题，才能把中华民族伟大复兴的伟业不断推向前进。增强辩证思维能力离不开学习科学思维，这是因为学习科学思维（　　） ①有助于发扬科学精神，助力国家强盛和民族复兴　②能够帮助我们认清社会发展的阶段性，提高政治站位　③有利于把握事物的本质和发展规律，更好地改造世界　④有利于提升思维品质，直接推动事物发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，首次提出教育是“基础性、战略性支撑”，凸显教育事业在党和国家工作全局中的分量之重。这表明科学思维（　　） A.有可检验性，离不开正确思想指导 B.有助于我们把握新情况，解决新问题 C.是一种与创新思维并列的思维形态 D.有利于我们纠正逻辑错误，捍卫真理 5.习近平新时代中国特色社会主义思想运用科学思维方法，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，统筹发展和安全，站在时代前沿和战略全局的高度来观察、思考和处理问题，在把握战略全局中推进各项工作，为建设新时代中国特色社会主义提供了方向指引和根本遵循。由此可见，科学思维（　　） ①为我们把握历史方位提供具体的世界观和方法论的指导　②追求认识的客观性，从实际出发，努力把握和遵循客观规律　③其结果具有精确性，能够对事物的发展趋势作出精确的推断　④有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，助力国家强盛和民族复兴 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.下列对学习科学思维的思维素养意义认识正确的是（　　） ①有利于提升我们的思想水平和政治觉悟　②有利于我们把握事物的本质和发展规律　③可以帮助我们成为有理想、有本领、有担当的时代新人　④有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发明创造 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二、提升练 1.（2024·广东清远期中）数字孪生城市是在建筑信息模型和城市三维地理信息系统的基础上，利用物联网技术把物理城市的各种要素进行数字化，然后在网络空间上构造一个与之完全对应的“虚拟城市”，形成物理上的实体城市和信息上的数字城市同生共存、虚实交融。数字孪生城市中运用的思维（　　） ①对事物发展前景作出合乎逻辑的推断 ②运用联想和想象触及事物本质和规律 ③可以把人们头脑中的观念转化为现实 ④努力遵循和把握事物发展的客观规律 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.面对新时代新征程提出的新任务，党和国家机构设置和职能配置还不能完全适应当前需要。党的二十大对深化机构改革作出重要部署，对于全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴意义重大而深远。这表明运用科学思维能够（　　） ①纠正思维的逻辑错误　②把握社会发展新情况，解决新问题　③认清社会发展规律和阶段性特征　④ ... ...