第2课 学会沟通交流 第二课时（课件） 小学五年级上册 统编版《道德与法治》2025年秋

(课件网) 第一单元 面对成长中的新问题 第2课 学会沟通交流 第二课时 教 学 目 标 政治认同：认同良好沟通对集体和谐的作用，主动维护班级交往秩序。 道德素养：学会礼貌表达意见、耐心倾听，不指责他人，尊重分歧。 法治观念：知晓发表意见是合法权利，明白沟通需遵守交往准则。 健全人格：提升自信表达与有效倾听能力，增强人际交往适应力。 责任意识：主动承担沟通责任，积极协商分歧，维护良好同学关系。 新课导入 同学们，和朋友约好去博物馆却被临时爽约，想报擅长的短跑却被体育委员安排跳远，跟同学说话时对方总走神…… 这些沟通小麻烦，大家是不是常遇到？别着急！这节课我们就学妙招：敢自信表达想法、会耐心倾听他人、不互相指责，让沟通少点阻碍，多点顺畅！ 表达有方法 假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。 表达句式 可能的表达 可能的结果 以“我”为主语的句式 以“你”为主语的句式 我有点失望！ 你真不守信！ 允许对方解释并使友谊不受伤害 两人争吵起来 学一学 提示：我们进行沟通的过程当中应该要使用以“我”为主语的句式， 这样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通和问题的解决。 活动园 表达有方法 假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？ 表达句式 可能的表达 可能的结果 以“我”为主语的句式 以“你”为主语的句式 不跟你说，我也不去跳远。 你这是怎么报项目的！ 可能吵起来 心里默默生气 试一试 我觉得短跑我更有把握些。 给你改报短跑吧 活动园 知识窗 与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己的意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。 勇于表达自己的意见 1 每个人都有发表自己意见的权利，表达要自信。 沉默不语可能失去沟通的机会。 与人沟通，要勇于表达自己的意见。 说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据 勇于表达自己的意见 勇于表达自己的意见 1 每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。 说话前做好准备，明确观点，充分说理。 表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。 表 达 有 方 法 说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。 勇于表达自己的意见 1 活动园 与人沟通要学会倾听 2 生活中与别人主动沟通时，我们可能会遇到对方的下列反应，同时自己的心理也会受到影响。 他左顾右盼，向窗外张望，是不是不想听我再说了？ 对方的反应及其对我的影响 他总是打断我的话，我都不想接着说了。 他面无表情，对我说的话既不肯定也不否定，我感到很无趣。 _____ _____ 身体前倾，目光专注。 边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。 从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。 用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。 与人沟通要学会倾听 2 倾听要有耐心 与人沟通不要相互指责 3 活动园 与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。 与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。 我会尊重他人，和他友好协商沟通。 我会耐心的听他的解释，然后想办法达成共同意见。 如果实在达不成共识，我希望就各自保留自己的见解，求同存异吧！ 与人沟通不要相互指责 3 你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？ 知识窗 与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。 与人沟通不要相互指责 3 学会沟通交流 与人沟通讲方法 表达有方法 倾听有耐心 不相互指责 尊重、友善、和谐 快乐成长 同学们，这节课我们学会了沟 ... ...