14普罗米修斯 佛本万园一源白课体.帮你务实基础 一、积累运用。 1.给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。 悲惨(chan can)宽恕(sùshù)凶恶(wùè)悲愤(fèn feng) (1)考试考砸(zázhá)了，他垂头丧气地回到家里。 (2)看到孩子生活在脏(zāngzàng)乱的环境中，他的心脏(zāngzàng) 隐隐作痛。 2.读句子，选择句子体现出的画线人物的性格特点。 A.不畏强权、坚持正义 B.残忍、冷酷无情 C.有正义感但很软弱 D.有力气、见义勇为 (1)普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去 “盗”取火种。 ( (2)得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决 定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 (3)有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被 锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。 () (4)火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。() 二、按要求完成句子练习。 1.普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各 种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” (1)“为人类造福，有什么错？”的意思是 ;“决不会”“更不会”表明了普罗米修斯 的态度。 (2)从普罗米修斯的话语中，我们感受到他 的精神，朗读 这两句话时，语气应该 2.他( )不能动弹，()不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 第四单元 67 (1)在括号内填上合适的关联词语。 (2)发挥想象，普罗米修斯忍受着怎样的痛苦？把下面的句子填写完整。 烈日炎炎，普罗米修斯 狂风暴雨，普罗米修斯 三、根据对课文的理解，完成下面的思维导图 普罗米修斯 起囚 给过 结果 人类因为 尘沂非常 并罗米修斯遭受 赫拉克恸斯 普罗米修斯为了帮 仙他 解救了普罗米修斯。 助人类， 0 倍优提局生发文本.帮你鼎升能力 一、开阔视野。 1.将下列希腊神话中的人物图片及其相对应的姓名和身份连线。 波寨冬 雅典娜 赫拉 海种 大后 智慧女种 2.非连续性文本阅读。 材料 神话故事传说 故事葡介 月录（郭分】 这是一衣精远世界各 盗火者皆罗米修斯 地补话传说的与。讲这了 世界神话传说 件阿宋珀剂阿斯 西方神话中以宙斯为核心 大力士排拉克勒断 的诸位冲及人类之间的传 俄耳甫斯寻妻 说，打开此书，戏们可以 一只狼睛的奥丁 感受到历史与想象的交织 火神洛基 神秘与浪漫的互漱 … 68 语文四年级上册(R)部分参考答案 此A选项正确 第一单元 (4)因为杭州湾呈喇叭形，外宽内窄，外深内 浅，潮波传播时受到约束而形成。【解析】本题考 1观潮 查从材料中提取信息和概括信息的能力。阅读材 「课本拓展 料一可找到本题答案。 一、1.C【解析】本題考查词语意思的理解能力 二、1，(1)C【解析】本题考查对文言文字词的理 “浩浩荡荡”原来形容人多声势广大的样子，后来形 解能力。“望”即“望日”，指阴历每月十五。“既”表 容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大，与“我 示达到的状态，既望就是农历十六日，表示满月后 一个人走在乡间的小路上”情境不符合 一天。根据句中“至十八日为最盛”也可以推测出 2.B【解析】本题考查对文章写作手法的理解 “既望”表示的时间，用排除法可确定C选项正确。 能力。A、C、D三个选项都是从视觉的角度展开描 (2)①仅如银线②玉城雪岭际天而来③如 写，B选项从听觉的角度进行描写。 雷霆，震撼激射①吞天沃日，势极雄豪【解析】 二、1.(1)人多观潮者急切的心情(2)从侧面 本题考查提取信息的能力。“方其远出海门，仅如 描写了江潮的壮观。(3)示例：江潮还没有来，海 银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷 塘大堤上早已人山人海。大家都焦急地等待着，有 霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。”这一句 ... ...
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