/让教学更有效高效备课 第二课《人体器官与性别》教学设计 学科 体育与健康 年级 二年级 课型 新授课 学期 二年级（全） 课题 第2课《人体器官与性别》 课时 1课时 课标要求 1.知道人体主要器官（如眼睛、心脏、肺等）的名称与基本功能，以及男女生在生殖系统器官上的差异和其他身体系统器官的共性。2.通过学习人体器官协同工作维持身体健康的知识，树立爱护自身身体器官的意识，养成关注身体健康的良好习惯。 教材分析 本课是华东师大版二年级《体育与健康》内容，围绕人体主要器官和男女生身体差异展开。通过趣味谜语、提问导入激发兴趣，结合视频、图文讲解器官名称与功能，搭配小游戏强化器官协同认知，再对比生殖系统明确性别差异，最后以练习巩固知识，符合二年级学生认知规律，是培养学生健康意识的重要载体。 学情分析 二年级学生好奇心强，对身体器官有初步认知，但缺乏系统了解，且对性别差异认知模糊。他们活泼好动，适合直观、互动式教学，不过注意力持续时间短，需通过趣味活动维持学习兴趣，同时需注重引导其树立正确的身体认知观念。 核心素养目标 1.知识素养：知晓眼睛、心脏等主要器官的名称与功能，明确男女生生殖系统差异及其他器官共性。2.技能素养：能正确连线器官与名称，从图片辨别男女生，通过游戏感受器官协同。3.文化素养：树立爱护身体器官意识，养成关注健康的习惯，理解男女生差异并学会合理分工。 教学重点 1.掌握人体主要器官的名称与基本功能。2.明确男女生在生殖系统器官上的差异。 教学难点 1.理解人体器官协同工作维持健康的原理。2.引导学生以科学、正确的态度看待男女生身体差异。 课前准备 1.教学资源：PPT、人体器官介绍视频、器官与性别差异相关图片。2.教具：用于模拟呼吸的简易道具，任务分配卡片（详情见PPT）。3.环境：布置适合开展“器官协同小游戏”的空间，确保学生活动安全。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 趣味导入（5分钟） 1.出示趣味谜语：“形状像桃子，头上插管子，不辞辛与苦，昼夜跳不息”“像个小灯笼，藏在脸当中，能闻香和臭，帮你辨味浓”，引导学生思考猜测。2.公布谜底（心脏、鼻子）后，抛出问题：“你们还知道人体有哪些器官？这些器官有什么用？”引发学生讨论。 1.积极思考谜语答案，举手发言分享猜测结果。2.围绕教师提出的问题，自由交流自己对人体器官初步认知。 通过趣味谜语激发学生学习兴趣，快速集中注意力；借助提问了解学生已有知识储备，为后续教学做好铺垫，同时自然引出本节课主题。 认识人体主要器官（12分钟） 播放人体器官介绍视频，让学生直观认识器官形态与位置。结合视频和图文课件，逐一讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、大脑、心脏等主要器官的名称及功能，如“眼睛能感知光线，让我们看到世界”“心脏像水泵，为血液流动提供动力”。讲解过程中穿插提问，如“我们用什么器官闻花香呀？”，及时巩固知识。 认真观看视频，专注倾听教师讲解，记录器官名称与功能。积极回答教师提问，主动分享自己对器官功能的理解。 利用视频和图文结合的方式，符合二年级学生直观形象的认知特点，帮助学生清晰掌握器官知识；穿插提问能及时检验学习效果，强化知识记忆。 器官协同小游戏（8分钟） 介绍游戏规则：游戏一“模拟呼吸过程”：指导学生将双手放在胸口，示范吸气时肺部扩张、呼气时肺部收缩的动作，带领学生同步体验。游戏二“手部动作联动”：引导学生做写字、拿东西的动作，提问“做这些动作时，除了手，还有哪个器官在帮忙呀？”，引导学生发现大脑与手的协同。巡视学生活动情况，及时纠正不当动作，鼓励学生分享体验。 1.按照教师指导参与游戏，感受呼吸时身体的变化，观察手部动作与大脑的关联。2.主动分享游戏体验，如“吸 ... ...
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