第10课 小型网络的搭建 教学设计+学习任务单+课后练习 2025-2026学年七年级上册信息技术浙教版

中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课程基本信息 学科 信息科技 年级 七年级 学期 秋季 课题 第10课 小型网络的搭建 教科书 书 名：2023浙教版《信息科技》七年级上教材 -出卷网-：浙江教育-出卷网- 出版日期：2023年7月 教学内容与学习对象分析 1.教学内容分析 本课主要内容包括“网络规划与搭建”、“网络配置与调试”以及“网络故障诊断与排除”。本课是基于本单元第5至第9课的理论知识开展的实验课。本课作为本单元的最后一课，将综合本单元所学知识进行实践和验证，搭建一个小型家庭网络。具体围绕家庭网络系统的规划与搭建、配置与调试、故障诊断与排除三个实验6个活动展开。通过项目式的学习方式和实物搭建的实验操作，学生将进一步深化网络搭建的科学理论知识与实践技能，为后续的学习打下坚实的基础。 2.学习对象分析 学习对象是七年级学生，通过本单元前5课的学习，学生已对网络接入方式、所需网络硬件设备、遵循的TCP/IP协议以及计算机网络设备配置有了初步的认识，能初步结合实验结果尝试原理解析。在生活中，学生对家庭、电脑房等小型网络有一定的接触，还在前面5课的学习中针对家庭网络系统开展过探究，但缺乏实际的网络搭建经验。因此，本教学设计注重理论与实践相结合，通过实物搭建创设互动性较强的合作探究活动，帮助学生直观感受小型网络搭建的过程；通过动手操作和小组合作，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的动手能力和团队合作精神。 教学目标分析（含核心素养导向） 1.通过搭建小型网络的活动，了解网络规划与搭建过程，学习路由器和网络调试的方法。 2.通过资料查阅与交流讨论，了解网络故障诊断与排除的一般方法。 教学重点： 1. 网络规划与搭建。 2. 路由器配置与调试。 教学难点： 1. 网络故障诊断与排除。 教学过程 （一）网络规划与搭建 活动1：网络规划 【教师活动】 展示家庭网络系统的应用场景，提出项目任务。 提出问题，激发学生思考： 1. 如何实现电视机的影视点播？ 2. 如何实现书房台式电脑和笔记本电脑同时上网？ 3. 如何让手机和平板电脑接入互联网？ 引导学生以小组为单位，针对导提出的问题进行讨论，并提供必要的指导和支持；鼓励学生积极发言，分享自己的想法和解决方案。 【学生活动】 小组讨论，记录讨论结果。 每组派代表分享讨论结果，接受教师和同学的点评。 1.如何实现电视机的影视点播？ 【预设】 生1：“老师，通过网络电视机顶盒把网络和电视连接起来。” 生2：“首先把网线插入机顶盒的网线接口；然后将HDMI线的一端插入机顶盒的HDMI输出接口，将HDMI线的另一端插入电视的HDMI输入接口；最后打开电视和机顶盒的电源开关，等待电视自动识别HDMI信号源就可以了。” 生3：“前面同学说的是有线连接，还可以通过无线连接。” 生4：“部分支持无线连接功能的机顶盒，可以通过WiFi或者蓝牙与电视进行连接。首先打开电视和机顶盒的电源开关；然后在电视上选择“设置”菜单，进入“网络设置”选项；选择“无线连接”，输入正确的WiFi密码或者蓝牙设备名称，完成连接即可。” 2.如何实现书房台式电脑和笔记本电脑同时上网？ 【预设】 生5：“老师，这个很简单，只要给书房同时布置有线网络和无线网络就行。一般台式机用有线网比较多，而笔记本却是用无线上网比较多。” 生6：“客厅、卧室也需要同时布置有线网和无线网，因为有网络电视和家庭影” 3.如何实现书房台式电脑和笔记本电脑同时上网？ 【预设】 生7：“可以通过无线网把宽带分享给手机和平板，手机和平板的移动性比较大，所以家里最好能实现无线全覆盖。” 生8：“两层楼房，1个无线路由器肯定不够” 【设计意图】 通过贴近生活的实例，引发学生的学习兴趣和探究欲望，为接下来的学习做铺垫。培养学生的团队 ... ...