中小学教育资源及组卷应用平台 《论证要合理》教学设计 学习目标： 1.学写议论文，观点要统一，论证要严密。 2.明确观点和材料的联系，使用的材料能够支持观点。 3.鼓励使用多种形式的论证方法，使文章结构合理。 重难点：写作实践，能写出一般的议论文（驳论文），基本合乎以上三个目标。 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 1、导入新课 故事激趣 封禅泰山，祭天祀地，这是中国古代国家礼仪中最隆盛的国祀大典。贞观六年，群臣请求唐太宗去泰山封禅，借以炫耀功德和国家富强，只有魏徵表示反对。唐太宗觉得奇怪，询问魏徵：“你不同意进行封禅，是认为我的功劳不高、德行不尊、中国未安、四夷未服、年谷未丰、祥瑞未至吗？” 同学们，如果你是魏徵，你会如何劝说唐太宗放弃封禅呢？ “陛下虽有以上六德，但自从隋末天下大乱以来，民生并未恢复，国库尚为空虚，而车驾东巡，千骑万乘，耗费巨大，劳民伤财。况且陛下封禅，必然万国咸集，远夷君长也要扈从。而如今中原一带，人烟稀少，灌木丛生，万国使者与远夷君长看到中原如此空虚，岂不产生轻视之心？如果赏赐不周，就不能满足这些远人的欲望。免除赋役，也远远不能补偿百姓的破费。如此仅图虚名而受实害的事，陛下为什么要做呢？”于是封禅之事从此停止。 请你说一说魏徵为什么能说服唐太宗？这些理由都有什么特点？ 明确：让人信服 通过这两个单元课文的学习，可以大致了解议论性文章的特点，把握作者观点，区分观点和材料，理清论证思路，掌握一定的论证方法，并尝试进行简单的议论文写作。 写议论文，不管是立论还是驳论，都要摆事实、讲道理，使人信服你的观点，也就是要进行论证（驳论也是一种论证，只不过是论证对方论点不正确）。那么如何才能做到论证的合理呢？我们今天就一起来探讨“论证要合理”这个问题。 2、写作指导 （一）什么是合理的论证 论证合理，就是围绕观点，把经过选择的论据组织起来，使两者有机结合，从而推导出令人信服的合理的结论。论证，是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。 下面是陶行知《创造宣言》中的几段文字。我们读一读，看看作者是如何论证的。 有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。 有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。单调又无过于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造成苏彝士运河，把地中海与红海贯通起来。单调又无过于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静。 可见平凡单调，只是懒惰者之遁辞。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。 明确：树批驳的靶子（“有人说......”荒谬）←举例论证，以古今中外的名人在平凡单调的环境中创造出不平凡的业绩的事例（增强了文章的说服力）→“平凡单调”只不过是懒惰者的借口 合理的论证，要求选用恰切的论据，运用适当的方法，准确阐发论据与观点间的逻辑关联。 （二）如何做到合理论证 1.论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。 论证是用道理和事实对观点进行证明和推理，必须符合逻辑规律。在论证时，尽量避免出现如前面示例类似的逻辑错误。 如在《怀疑与学问》一文中，中心观点始终是：治学必须有怀疑精神。 常见逻辑错误：以偏概全、自相矛盾、倒因为果、模棱两可、不当类比等。 ●小试牛刀 （1）下面这段话的论证合理吗？为什么？ 好奇心是促进人们不断探索、不断进取的动力。对世界充满好奇，并努力探索，可以使梦想生 ... ...
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