/ 让教学更有效 高效备课 | 音乐学科 《彩色的中国》教学设计 教材 人音版 授课类型 唱歌课 第1课时 教材分析 《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，展现出歌曲的欢快、优美感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着对祖国山河的热爱。 学情分析 七年级学生刚踏入中学生活，内心世界非常丰富，对任何事物有较强的好奇心，还保留小学时期的天真。他们开始注重对事物分析和主观体会，面对问题能够发表自己看法。多数学生学习态度端正，但在音乐学习上，对歌唱技巧、音乐表现形式等掌握较少。在日常教学中需重点培养兴趣，引导他们积极参与音乐教学活动中，帮助他们克服歌曲演唱和表现上的困难。 课时教学目标 1. 审美感知：聆听音乐作品，感受歌曲优美真挚，连贯舒展的音乐风格；感知歌曲中节奏、节拍、旋律等音乐要素的特点。 2.艺术表现：有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，用“声断其不断”的方法演唱歌曲，体会休止符中歌曲中的作用，准确把握三拍子音乐的节拍特点，能够跟随音乐挥拍演唱歌曲。 3.创意实践：能在表现音乐时，发挥想象力尝试使用新的表达方式来表现歌曲。 4.文化理解：聆听学唱 《彩色的中国》，进一步引导学生理解歌曲所表达的爱国主义思想和民族自豪感。 教学重点、难点 重点 用亲切、自然的声音有感情地演唱歌曲，体会休止符在歌曲中的作用，深刻体会对祖国的热爱之情。 难点 掌握换气的方法和时机，准确地唱好休止符，要求“声断情不断”表现歌曲的艺术效果。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、情境探究法、合作探究法 教具准备 多媒体、钢琴 教学环节 教师活动 学生活动 情景导入 同学们，在上课之前，我们先来看一个中国国家地理所拍摄的视频。看了这个视频以后有什么感受？ （我们的祖国地大物博、山河壮丽、人杰地灵有很多美丽的景色和灿烂的民族传统文化。） 接下来，我们一起来开启地图册的奇妙冒险之旅吧！ 就在上周，我们音乐课代表小红，在整理教室时，发现了一本特别旧的地图册。他被里面的内容深深吸引住了目光。他看到了我们祖国的壮丽山河，长江、黄河、江南水乡、内蒙古草原...... 2、同学们，如果祖国大地有颜色，那在你心中是什么颜色呢？黑板上板书《彩色的中国》。（出示课题） 1. 积极思考并回答教师所提出的问题。 2. 观察教师展示的图片，感受祖国的美丽。 设计意图 通过提问的方式，充分激发学生的学习兴趣，能够让学生积极主动地参与到课堂中来。同时，引导学生关注祖国的美丽景色和文化，激发他们对祖国的热爱之情，自然地导入新课。 师生互动，学唱歌曲 活动一：初步聆听，感受情绪 (1) 教师播放歌曲《彩色的中国》，对学生说：“同学们，请认真聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度是怎样的？带给我们什么样的画面？”让学生带着问题聆听音乐。 “这首歌曲的速度是中速，情绪抒情、优美、亲切。歌词描绘了碧绿的草原、金黄的沙漠、长长的江、弯弯的黄河、台湾。 （2）再次聆听，歌曲节拍和演唱形式分别是怎样的？歌曲由几个部分组成？ 3/4拍的创作手法，齐唱+合唱，两个部分（二段体A+B 曲式） （3）那你们知道3/4拍的强弱规律是什么吗？” 教师通过拍手、拍手臂等方式示范3/4拍的强弱规律，即“强弱弱”，让学生跟着模仿，感受节奏的特点。 音乐小知识： 齐唱：由两人或两人以上同时演唱同一曲调。 合唱：有两个声部以上，每个声部由两人或更多的人演唱 （3）歌曲创作背景： 教师介绍歌曲的创作背景：2017年9月，郭峰创作了歌曲《彩色的中国》，其创作背景主要有以下方面：当时国家正大力倡导“中国梦”，在此时代背景下，需要有能够展现时 ... ...
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