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课件网) 语文 二年级 上册 第一课时 妈妈睡了 7 任务： 记录妈妈的美， 体会美好的爱 亲爱的同学们: 妈妈是这个世界上最爱我们的人。小时候，我们每天都躺在妈妈的怀里睡着。可是，你们看见过妈妈睡着的样子吗？闯过关卡，一起来看一看吧！ 第一课时 闯过关卡 获得记录仪 活动1 哄人 先后 睡梦 紧闭 紧张 红润 等待 累了 呼吸 头发 粘贴 汗水 额头 沙沙 乏了 bì hǒng xiān mèng 关卡 字词大通关 生字我会认 1 jǐn rùn děng lèi xī fà zhān hàn é shā fá 发 fā fà 多音字我会读 头发 发梢 发现 发生 牛顿发现了万有引力。 小明的头发是短的。 哄 先 闭 脸 沉 发 窗 沙 生字我会写 点击生字观看生字视频 “口”小一些，“共”的第二竖比第一竖长，“共”的第二横穿插到“口”的下面。 hǒng 书写指导 “月”写得瘦一些，“佥”的第一横短一点，两点大小一样，撇与最后一横相连。 liǎn 左窄右宽，左右两部分高低大致相同，“几”的撇要穿插到左半部分提的下面。 chén 上宽下窄，下半部分“囱”写得方正，里面不是“夕”，点要出头。 chuāng 课文是围绕什么事情写的？ ① ② ③ ④ 围绕睡梦中的妈妈来写 关卡 了解课文内容 2 恭喜你闯过关卡，拿到记录仪，来记录妈妈睡着的样子吧！ 记录妈妈的美 体会美好的爱 活动2 自由朗读课文第1自然段，边读边想：妈妈是什么时候睡着的？ 想一想：妈妈哄我睡觉，为什么自己先睡着了？为什么妈妈会睡得那么熟，那么香？ 妈妈太累了。 先 是表示顺序的词。反义词是：后。 自读第2自然段，联系课文插图，你从哪里感受到妈妈真美丽？ 读一读，照样子说一说，看谁说得多。 明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ ）的眼睛 乌黑的头发 波浪似的头发 （ ）的头发 wānɡ 迷人 bō lànɡ shì 柔顺 词语搭档基于课程标准的教学评一体化课时设计 课题 7.妈妈睡了 课型 精读引领课 教 材 分 析 课 标 分 析 学 情 分 析 学 习 目 标 课 时 任 务 《妈妈睡了》以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，我们感受到了他对妈妈满满的爱，而通过孩子观察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深地爱，全文描述了一幅宁静温馨的画面，表现了妈妈与孩子之间美好的爱。 关注课题：《妈妈睡了》引起读者无尽的遐想，令人想一探究竟，引起阅读兴趣。 关注课文：本课第一自然段描写了妈妈哄孩子午睡的场景，这是一幅我们常常能见到的画面。对妈妈来说，这是辛劳地操持家务后难得的小憩，所以妈妈睡得沉沉的，睡得好熟，好香。第二到四自然段详细描写了睡梦中妈妈的样子，用3个并列式的段落描写妈妈的美丽、温柔和劳累。这三段中，有对妈妈熟睡样子的描写，还有孩子看到妈妈熟睡样子后内心的想法。从不同角度进行描写，使妈妈的形象更加丰满，让人亲近。课文最后一段还穿插了场景描写，既表现妈妈睡得很熟，周围一切都听不见了，更营造了静谧美好的气氛，让人感受到了家的温馨。 关注生字：本课需要描红、书写的生字有8个，“哄、脸、沉、沙”是左窄右宽的字。 “窗”笔画最多，上宽下窄，下半部分中的点一定要出头。 “发”是多音字，在课文中读fà,可以组词“头发、白发”；另一个读音是fā,可以联系之前接触过的“发现、发明”等词语进行读音辨别。 “粘”和“乏”在学生日常中接触不多，是理解的难点。“粘”有两个音，这是学生第一次学习“粘”，所以只学习课文中的zhān即可，另一个音不必说，“粘”的理解课用实物演示的方法；“乏”建议通过近义词理解，如联系课文中的“累”比较记忆。 关注词语：本课需要积累“明亮的眼睛、水汪汪的眼睛、乌黑的头发、波浪似的头发”等短语，可以联系生活实际，直观理解记忆；会写的“明亮、故 ... ...
