《树和天空》教学设计 教学目标 1.了解特朗斯特罗姆及创作背景。 2.体会诗歌奇特的想象、鲜明的意象和朦胧的意境。 3.感知诗歌的思想主题。 教学重点 1.体会诗歌奇特的想象、鲜明的意象和朦胧的意境。 2.感知诗歌的思想主题。 教学难点 感知诗歌的思想主题。 教学过程 一、课堂导入 “树”是很多诗歌中重要的美学意象，不仅因为树的形态优美，更因为诗人都想通过“树”讲一个更大的故事，主题有生命的循环、成长的陪伴、甚至是政治偏见。 今天，我们就一起欣赏特朗斯特罗姆荣获诺贝尔文学奖的诗歌——— 《树和天空》,这首诗里的“树”给我留下了深刻的印象，希望你也会喜欢! 二、背景介绍 1.作者简介 特朗斯特罗姆(1931-2015),瑞典诗人，同时，他也是一位心理学家。他被誉为“20世纪最后一位诗歌巨匠”。他1954年发表诗集《17首诗》,轰动诗坛。 他于2011年获得诺贝尔文学奖，理由是“他以凝练、简洁的形象，以全新视角带我们接触现实”。 他善于从日常生活入手，把激烈的情感寓于平静的文字里，被誉为“当代欧洲诗坛最杰出的象征主义和超现实主义大师”。 他总能用诗歌感动生活，抚慰浮躁中渴望宁静的内心。 2.写作背景 《树和天空》主要探讨自我与周围环境的关系，死亡、历史和自然是作品中常见的主题。特朗斯特罗姆善于运用意象、隐喻来表现人物的内心世界，其诗新颖、敏锐。世界时刻在变，时间永远在流逝，或许只有空间，才多少体现着存在的永恒。所以“树”与“天空”的关系，也就寓示着存在(人与自然)与无限、永恒的关系。“我们”(在这里代表人类、自然等客观存在)相互关爱与扶持着，既在“天空”下积极地接受它的所有赐予和挑战，又对天空怀抱着最虔诚的爱与敬畏。因为“天空”是"我们”共同的家。 三、初步感知 1.解题 “树和天空”言简意赅，点明了诗歌的写作对象。同时，“天空”为“树”提供了背景，意象鲜明，给读者提供了无限的想象空间。 2.诗歌结构 第1节：写树在雨中获得生机。 第2节：写树在等待成长的时机。 四、文本详析 1.2011年，特朗斯特罗姆荣获诺贝尔文学奖，理由是“他用凝练、透彻的意象，为我们打开通往真相的新径”。本诗中诗人精心选用了一系列的意象：树、雨、雪、天空。请就这首诗，谈谈你对这些意象的解读 明确：①树：下雨则走，雨停则歇，讲原则，有个性，演绎生命的奇迹。“在倾洒的灰色中”匆匆”,它的“急事”是“汲取雨中的生命”,可见树的不畏艰险，执着求索。夜晚中“挺拔地静闪”,因求索而具有魅力，与天空相互辉映。 ②雨：给万物以滋养，也给万物以磨砺。“雨中的生命”没有晴天时的明丽、静好，更多的是活下去的勇气和活得好的拼搏。 ③雪：冰清玉洁，凛冬的精灵。有雪的夜晚是寒冷的，但树仍旧期盼雪花”绽放”。雪花“盛放”的美好”瞬息”,正是坚韧“树木”与多变的“天空”绝美的融合与共生。 ④天空：有雨有雪，有灰色倾洒，也有晴朗日头。树的周围环境。它给予树生命和憧憬，也给予树磨砺和成长。 2.“树和天空”的象征意义 “树”和“天空”是本诗歌的核心意象。 “树”是诗人自我的象征。一个被动地承受命运囚禁的“我”,一个主动穿越人生风雨的“我”。一个无穷大自然中微不 足道的“我”,一个肉体于病榻上相对静止而灵魂却忙碌着创造生命奇迹的“我”。 “天空”是多变的命运本身。它是“人生磨砺”的施加者，也是“生命意义”(雪花绽放)的评价者。 突破困境，心向未来，树就能在雨中行走，树就能在夜晚静闪，人就能活出生命的奇迹，绽放胜利的微笑。 3.诗题为“树和天空”,而“树”在诗中体现的比较突出，“天空”是怎样体现出来的 怎样联想和理解”树和天空”之间 的关系 明确：①诗中“树”这一意象是突出的，而“天空”其实也是无处不在的。除了第二节末句中直接 ... ...
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