课 时 方 案 课题 《化蝶》《梁山伯与祝英台小提琴协奏曲》 课型 欣赏课 教案序号 备课日期 备课人 授课人 授课日期 教学目标 1.通过“化蝶”意象分析，理解作品对封建礼教的批判及爱情永恒的象征意义。 2.辨识乐曲的三部曲式结构：呈示部-展开部-再现部。 3.对比主部主题（爱情）与副部主题（抗婚）在情绪、速度、音色上的差异。 4.学唱“化蝶”主旋律，感受民族调式的抒情性。 重点难点 1.学唱化蝶主题。 2.理解奏鸣曲式结构。 主要教法 听唱法、视听法 教学准备 钢琴、多媒体 教学过程 作业反馈、复习旧知（导入）、学习活动与教法设计、小结、目标检测等 设计理念或意图 一、学唱主题音调《化蝶》 1. 介绍梁祝故事背景：《梁山伯与祝英台》以祝英台女扮男装求学为引，讲述了她与梁山伯从草桥结拜、同窗情深到心意暗许，却因封建礼教阻碍被迫分离的悲剧。梁山伯得知真相后悲愤病逝，祝英台在出嫁途中跃入其墓，最终二人化蝶相守，以浪漫意象控诉了封建压迫对真挚爱情的摧残，成为中华民族对自由爱恋与精神永恒的经典象征。 2. 演唱“爱情主题”———《化蝶》： 3.聆听乐曲：有几个乐句构成？乐句之间有什么联系？——— 一段体结构 二、“化蝶”意向解读 “化蝶” 的意象兼具民族性与普世性 ——— 东方听众能理解其文化象征，西方听众则能通过 “蝴蝶”“永恒爱情” 的共通意象感受情感力量。这一段落的旋律简洁优美、情感真挚，成为全曲最易记忆、最具传播力的部分，使《梁祝》不仅是中国民族音乐的代表，更成为世界范围内诠释 “爱情永恒” 的经典符号。 三、曲式结构分析 四、分段欣赏 1. 引子部分 2. 呈示部 3. 展开部 4. 再现部 四、分组讨论： 1.你最喜欢哪段旋律？分组讨论。 2.分析乐曲的引子、主部主题、副部主题在乐器使用、速度、音色及音乐情绪等方面的区别。 3.这是一部中国的文学作品用音乐构思的表达。 4.奏鸣曲式的讲解。 5.介绍两位作曲家：何占豪和陈钢。是在上海音乐学院读书的时候，作为青年学生写下的作品。 作业 设计 课后欣赏梁祝的其它题材作品。 板书 设计 教学 反思(
课件网) 梁山伯与祝英台 小提琴协奏曲 《梁山伯与祝英台》以祝英台女扮男装求学为引，讲述了她与梁山伯从草桥结拜、同窗情深到心意暗许，却因封建礼教阻碍被迫分离的悲剧。梁山伯得知真相后悲愤病逝，祝英台在出嫁途中跃入其墓，最终二人化蝶相守，以浪漫意象控诉了封建压迫对真挚爱情的摧残，成为中华民族对自由爱恋与精神永恒的经典象征。 1. 化蝶 2. 小提琴协奏曲 3. 曲式分析 4. 乐曲欣赏 演唱歌曲主旋律 有几个乐句构成？ 乐句之间有什么联系？ 一段体 “化蝶”意向 “化蝶” 的意象兼具民族性与普世性 ——— 东方听众能理解其文化象征，西方听众则能通过 “蝴蝶”“永恒爱情” 的共通意象感受情感力量。这一段落的旋律简洁优美、情感真挚，成为全曲最易记忆、最具传播力的部分，使《梁祝》不仅是中国民族音乐的代表，更成为世界范围内诠释 “爱情永恒” 的经典符号。 引子部分 春光明媚 鸟语花香 核心主题的 “种子” 上行的抒情线条、婉转的装饰音 爱情主题”的核心动机 呈示部 展开部 展开部通过 “抗婚” 的冲突、“楼台会” 的悲诉、“哭灵投坟” 的决绝，完整呈现了梁祝爱情从遭遇阻挠到走向毁灭的核心剧情，以音乐的 “叙事性” 将封建礼教对人性的压迫、爱情的真挚与悲壮刻画得入木三分，成为全曲最具感染力的段落之一。 再现部 深刻内涵 再现部并非对呈示部剧情的简单重复，而是以 “爱情主题的深情回归” 为核心，通过音乐的净化与升华，既追忆了梁祝爱情的美好本质，又超越了现实悲剧的痛苦，传递出 “爱情不朽” 的精神内核，为最终 “化蝶” 的浪 ... ...
