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课件网) 秋天的天蓝蓝的，叶子红红的，那秋天的雨又是怎样的呢？今天我们一起来学习《秋天的雨》 6 秋天的雨 陶金鸿，女，1969年出生，获硕士学位，浙江教育学院教授。文学成就：曾获江苏教育学院04-05论文评比三等奖。 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 自由读一读课文，画出课文描写秋天雨的句子，想一想课文从哪几个方面来写秋天的雨？ 整体感知 钥 匙 缤 枚 勾 喇 叭 厚 曲 丰 yào shi bīn méi gōu lǎ bā hòu qǔ fēng 频 pín 找出读音为“yáng”的字，就可以发现小兔子哦 扬 摔 凤 坝 汉 艳 读 扮 找出读音为“dú”的字，就可以发现小兔子哦 找出读音为“ jié ”的字，就可以发现小兔子哦 跤 洁 凤 坝 课文从哪几个方面来写秋雨的？ 缤纷的色彩， 好闻的气味， 动人的声音。 品读感悟 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋雨像一把开门的钥匙，清凉且温柔，在不知不觉中改变了一切。 通过朗读第一自然段，思考秋天的雨有什么样的魔力呢？ 用自己喜欢的方式读第二自然段： ①秋雨里有哪些颜色？ 理解词语“五彩缤纷”的意思。 ②秋天的雨把五彩缤纷的颜料分给了谁？ 用曲线画出来。 结构：上下结构 组词：盒子 盒饭 造句: 这个盒子特别精巧。 音序：H 部首：人 hé 秋雨里有哪些颜色？ 黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红 文中描写了各种颜色的景物，所以说五彩缤纷指颜色很多。 五彩缤纷 五彩斑斓 五光十色 绚烂多彩 万紫千红 五颜六色 色彩缤纷 秋雨把五彩缤纷的颜料都分给了谁？ 同桌交流：最喜欢哪一句，为什么？ 颜料 颜料 y á n li à o 结构：左右结构 音序：Y 部首：页 音序：L 部首：米 （1）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 对秋天的果实进行了动态化的描写，写出了果实之多之趣。 结构：上下结构 组词：争论 争夺 造句: 关于这个问题，他们 一直在争论。 zhēng 音序：Z 部首： （2）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 “频频点头”的意思就是不停地点头,写出了菊花在秋风秋雨中摇曳的美丽姿态，具有画面感。 结构：左右结构 组词：仙子 仙女 造句:桂林山水美得如同仙境一般。 音序：X 部首：亻 xiān （3）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 作者把叶子想象成一把把小扇子，扇哪扇哪，写出了银杏叶的动态美。 （4）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 作者把叶子想象成一枚枚邮票，写出了枫树叶轻轻地扇动、飞舞的样子，有一种动态美。 结构：上下结构 组词：邮票 车票 造句: 爸爸很喜欢收集邮票。 音序：P 部首：覀 piào 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 男女生合作朗读，寻找共同点。 它把 给了 ， 像 ， ， 。 秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看到的景象说一说。 钥 摘苹果 缤 厚 枚 喇 匙 叭 秋天的雨，有一盒（ ）的颜料。你看，他把（ ）给了银杏树，（ ）的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（ ）给了枫树，（ ）的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（ ）是给田野的，看，田野像（ ）的海洋。（ ）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的（ ）就更多了（ ）、（ ）、（ ）……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 五彩缤纷 黄色 黄黄 红色 红红 金黄色 金色 橙红色 我会背 颜色 紫红的 淡黄 ... ...
