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课件网) 猜谜语 夏天的礼物，是烈日和蝉鸣； 夏天的礼物，是雷雨和彩虹。 夏天给我们最好的礼物， 是有滋有味、丰富多彩的暑假！ 说一说你最喜欢夏天带给你的哪个礼物？ 假 有 期 收 获 说说图片中的小朋友在做什么？有什么收获？ 观察天牛 提升观察能力 说说图片中的小朋友在做什么？有什么收获？ 唱歌、采集标本、出游、观星 有滋有味、丰富多彩！ 回顾一下，明明是怎么度过假期的，他有哪些收获？ 学游泳 学习新技能 去图书馆借了一本《科学家的故事》 增长新知识 视频中的同学在暑假做了什么，你觉得自己的暑假生活有什么可以改进提升的地方？ 我的收获我来说 学会了什么？ 经历了什么？ 发现了什么？ 用 心 过 有 收 获 我的暑假真愉快；活动丰富很精彩。 勤学习，勤动脑；学习本领很重要。 赏山川，渡溪流；增长见闻少不了。 陪家人，做公益；点滴善举暖人心。 休息充足精神好；暑假生活真美好。 奇奇的暑假 丰富了生活见闻 爸爸去上班了，奇奇在这里没有朋友，他很孤单，你们能给奇奇出出主意吗？ 感受亲情的温暖 现在奇奇这个假期还孤单吗？ 提高了社交能力 在这次的暑假生活中，同 学们学会了很多本领，参加了很多有意义的活动，还懂得了做人的道理。新学期开始了，令人难忘的暑假生活也画上了一个句号。老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期定能收获更多！统编版小学道法二年级上册第一课 《假期有收获》第二课时教学设计 一、核心素养目标 政治认同：通过分享家庭出游、参与社区活动等经历，增强对家庭生活和社会生活的热爱与认同。 道德修养：学会尊重他人分享，倾听同伴故事，培养文明礼貌的交流习惯。 法治观念：了解假期中遵守公共秩序、保护自然环境等基本规则的重要性。 健全人格：在展示自我与倾听他人中建立自信，感受成长的喜悦，形成积极乐观的心态。 责任意识：认识到合理安排假期生活、主动学习新本领是对自己负责的表现。 二、重点： 引导学生回顾并清晰表达自己在假期中的具体收获，理解“用心过，就有收获”的含义。 三、难点： 帮帮助学生从生活事件中提炼成长的意义，将零散的体验转化为对自我发展的认知。 四、教学过程 【导入新课】 1.大家知道的，夏天给我们带来的礼物可真不少，下面请大家和老师一起读一读这首小诗《夏天的礼物》。 2.学生一起读小诗。 3.教师提问：夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！你能说一说，你最喜欢夏天带给你的哪个礼物？ 4.教师小结：从同学们的交流中我能真切地感受到，大家非常喜欢暑假！无论是自由玩耍，还是探素新事物，暑假都是同学们最向往的欢乐时光。那你们有没有想过，这个假期，除了开心，你还收获了什么呢？ 今天我们就来一起聊聊———假期有收获！让我们开启一场特别的“假期收获分享会”吧！ 【讲授新课】 1.老师现在要请大家看两张特别有意思的图画，就藏在我们的课本里哦！翻开课本，看看这位小朋友在做什么？ 预设：他在观察一只天牛，还说“我有办法捉住它”。 教师过渡：这说明他在假期里不仅玩得开心，还在动脑筋、想办法，这是一种什么收获呀？ 对啦，是观察力和解决问题的能力！再翻到下一页，这里有几位小朋友在分享他们的收获，是什么呢？ 预设：有的唱学会了的新歌，有的展示了采集的植物标本，有的讲全家出游的故事，还有的找到了北斗七星。 教师过渡：你们看，他们的暑假是不是过得很“有滋有味、丰富多彩”？就像我们刚才读的诗里说的一样，夏天给了我们最棒的礼物———一个充满成长的假期！ 2.师：回顾一下，上节课中，明明是怎么度过假期的，他有哪些收获？ 3.观看他人的暑假生活。 (1） 教师提问：请你真看一看，说一说视频中的同学在暑 ... ...
